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科学、合理、客观地看待和分析（），是使评价真正起到促进幼儿发展和教师教育质量的保证。
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科学、合理、客观地看待和分析（），是使评价真正起到促进幼儿发展和教师教育质量的保证。
正确答案：评价结果
Tag：
评价
教育质量
幼儿
时间：2024-10-18 10:44:53
上一篇：
常用的社会教育活动形式有参观、（）、游戏、谈话、综合活动。
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1、2岁的儿童已经有了独立的愿望，常常喜欢自己做事、自己行动。
相关答案
1.
儿童社会教育内容应当依据（）和儿童本身的特点来确定。
2.
（）是指对儿童不良行为给予警告、规劝、批评、惩戒等否定性评价，它能纠正儿童的不良行为。
3.
（）是形成和巩固儿童社会行为最有效的方法。
4.
讨论的具体方式有成对交换意见、（） 、全班讨论三种。
5.
在社会教育活动中，（）始终是活动的主体，教师不能把他当作被自己任意摆布的附属品。
6.
已经有明显的情绪反应，到2、3个月时，经常对人发出的微笑则是婴儿第一个社会性行为。
7.
（）是指在目标受阻时，个体抑制其行为或改变行为的能力。
8.
自我评价大约是从（） 开始出现的。
9.
对学前儿童教育进行评价时，应遵循三个原则，下面不属于的是（）
10.
选择儿童社会教育的内容应当选择最具有启蒙性的、最基础的教育内容。这遵循了（）原则。
热门答案
1.
教师在运用（）教育过程中，要选择有教育意义，而且又切合儿童实际的典型人物或事例。
2.
对贯彻一致性原则，描述不正确的是（）
3.
评价观的核心是对（）的认识。正确的评价观即是正确看待幼儿的社会性发展。
4.
幼儿期是自我意识形成的时期。
5.
婴儿期是自我意识发生的时期。
6.
自尊是自我体验的核心内容。
7.
自我意识是指主体对其自身的意识，即主体对自己和自己心理的认识。
8.
社会性影响学前儿童心智的发展。
9.
社会性影响学前儿童身体的发展。
10.
社会性需要是先天习得的，源于人类的社会生活。