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对贯彻一致性原则，描述不正确的是（）
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对贯彻一致性原则，描述不正确的是（）
A.教师的教育态度前后要一致
B.幼儿的言行要一致
C.统一幼儿园、托幼机构内部多方面的教育力量
D.统一社会各方面的教育影响
正确答案：B
Tag：
托幼
言行
多方面
时间：2024-10-18 10:44:39
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评价观的核心是对（）的认识。正确的评价观即是正确看待幼儿的社会性发展。
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教师在运用（）教育过程中，要选择有教育意义，而且又切合儿童实际的典型人物或事例。
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1.
幼儿期是自我意识形成的时期。
2.
婴儿期是自我意识发生的时期。
3.
自尊是自我体验的核心内容。
4.
自我意识是指主体对其自身的意识，即主体对自己和自己心理的认识。
5.
社会性影响学前儿童心智的发展。
6.
社会性影响学前儿童身体的发展。
7.
社会性需要是先天习得的，源于人类的社会生活。
8.
生物性需要时保存和维持有机体生命和延续种族的一些需要。
9.
自我评价大约从2—3岁开始出现。
10.
马斯洛把人类各种不同的需要归属于两大类，即社会性需要和生物性需要。
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1.
建立平等互动、积极有效的（）是实施学前儿童社会教育的前提。
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（）是儿童最喜欢、最能发挥主体性的活动，是儿童认识社会、参与社会生活的一种独特方式。
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在运用（） 时，教育者要真情地与儿童一起进行训练，不能成为局外人。
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（）是指对儿童的良好行为表现给予表扬、鼓励、奖励等肯定性评价，它能提高儿童的积极性，激发儿童亲社会言行的出现。
5.
（）是指教师在学前儿童社会教育中，通过言语、动作或者表情等方式，对儿童的行为给予肯定或否定的评价，使之增强、巩固或消弱、消除，以便形成良好的行为习惯。
6.
将大的（） 具体分解到每个不同的教育活动上，是设计学前儿童社会教育活动应该遵循的原则。
7.
（）对儿童社会化的影响是潜移默化的，就像一个无声的老师，时时刻刻在发挥着特殊的影响作用。
8.
自我体验包括自我感受、自尊、自爱等，其中（） 是自我体验的核心内容。
9.
搜集评价信息的方法主要是（）
10.
马斯洛把人类各种不同的需要归属于两大类，即（）和社会性需要。