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将大的（） 具体分解到每个不同的教育活动上，是设计学前儿童社会教育活动应该遵循的原则。
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将大的（） 具体分解到每个不同的教育活动上，是设计学前儿童社会教育活动应该遵循的原则。
正确答案：教育目标
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时间：2024-10-18 10:44:20
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（）对儿童社会化的影响是潜移默化的，就像一个无声的老师，时时刻刻在发挥着特殊的影响作用。
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（）是指教师在学前儿童社会教育中，通过言语、动作或者表情等方式，对儿童的行为给予肯定或否定的评价，使之增强、巩固或消弱、消除，以便形成良好的行为习惯。
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自我体验包括自我感受、自尊、自爱等，其中（） 是自我体验的核心内容。
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搜集评价信息的方法主要是（）
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马斯洛把人类各种不同的需要归属于两大类，即（）和社会性需要。
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关于幼儿期兴趣的发展，描述不正确的是（）
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幼儿园的（）是影响儿童社会性发展的主要因素。
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（）的好坏直接影响到儿童对社会的认知，影响儿童将来的各种人际关系。
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（）教养方式是最理想的一种教养方式，可以使儿童较顺利地适应社会生活。
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到了（），儿童才出现道德感的萌芽。
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嫉妒心作为人的天性人人有之，只是多少和表达方式有所不同。
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心理咨询师必须无条件的遵守保密原则，这是心理辅导或咨询的职业道德。
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心理咨询分治疗型和发展型。
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（）是源于自己的社会尊重需要未获满足而产生的不良好情绪。
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（）是个体受到挫折后的一种自我保护性的消极情绪反应，表现为对外界刺激不关心、冷淡、退缩。
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（）是当情绪和情感被过分克制约束，不能适度表达和宣泄时所产生的内心体验，它混合着不满、苦闷、烦恼、空虚、困惑、寂寞等多种情绪。
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（）是由于主体愿望的实现受客观事物的阻碍时所产生的激烈的情绪反应。
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（）就是当个体从事有目的的活动时，在环境中遇到障碍或干扰，从而使其动机不能实现需要无法获得满足时的情绪状态。