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教师在运用（）教育过程中，要选择有教育意义，而且又切合儿童实际的典型人物或事例。
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教师在运用（）教育过程中，要选择有教育意义，而且又切合儿童实际的典型人物或事例。
A.讲解法
B.谈话法
C.榜样示范法
D.演示法
正确答案：C
Tag：
解法
事例
榜样
时间：2024-10-18 10:44:40
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对贯彻一致性原则，描述不正确的是（）
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选择儿童社会教育的内容应当选择最具有启蒙性的、最基础的教育内容。这遵循了（）原则。
相关答案
1.
评价观的核心是对（）的认识。正确的评价观即是正确看待幼儿的社会性发展。
2.
幼儿期是自我意识形成的时期。
3.
婴儿期是自我意识发生的时期。
4.
自尊是自我体验的核心内容。
5.
自我意识是指主体对其自身的意识，即主体对自己和自己心理的认识。
6.
社会性影响学前儿童心智的发展。
7.
社会性影响学前儿童身体的发展。
8.
社会性需要是先天习得的，源于人类的社会生活。
9.
生物性需要时保存和维持有机体生命和延续种族的一些需要。
10.
自我评价大约从2—3岁开始出现。
热门答案
1.
马斯洛把人类各种不同的需要归属于两大类，即社会性需要和生物性需要。
2.
建立平等互动、积极有效的（）是实施学前儿童社会教育的前提。
3.
（）是儿童最喜欢、最能发挥主体性的活动，是儿童认识社会、参与社会生活的一种独特方式。
4.
在运用（） 时，教育者要真情地与儿童一起进行训练，不能成为局外人。
5.
（）是指对儿童的良好行为表现给予表扬、鼓励、奖励等肯定性评价，它能提高儿童的积极性，激发儿童亲社会言行的出现。
6.
（）是指教师在学前儿童社会教育中，通过言语、动作或者表情等方式，对儿童的行为给予肯定或否定的评价，使之增强、巩固或消弱、消除，以便形成良好的行为习惯。
7.
将大的（） 具体分解到每个不同的教育活动上，是设计学前儿童社会教育活动应该遵循的原则。
8.
（）对儿童社会化的影响是潜移默化的，就像一个无声的老师，时时刻刻在发挥着特殊的影响作用。
9.
自我体验包括自我感受、自尊、自爱等，其中（） 是自我体验的核心内容。
10.
搜集评价信息的方法主要是（）