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儿童社会教育内容应当依据（）和儿童本身的特点来确定。
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儿童社会教育内容应当依据（）和儿童本身的特点来确定。
正确答案：社会现实的要求
Tag：
儿童
社会教育
现实
时间：2024-10-18 10:44:51
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（）是指对儿童不良行为给予警告、规劝、批评、惩戒等否定性评价，它能纠正儿童的不良行为。
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常用的社会教育活动形式有参观、（）、游戏、谈话、综合活动。
相关答案
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（）是形成和巩固儿童社会行为最有效的方法。
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讨论的具体方式有成对交换意见、（） 、全班讨论三种。
3.
在社会教育活动中，（）始终是活动的主体，教师不能把他当作被自己任意摆布的附属品。
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已经有明显的情绪反应，到2、3个月时，经常对人发出的微笑则是婴儿第一个社会性行为。
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（）是指在目标受阻时，个体抑制其行为或改变行为的能力。
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自我评价大约是从（） 开始出现的。
7.
对学前儿童教育进行评价时，应遵循三个原则，下面不属于的是（）
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选择儿童社会教育的内容应当选择最具有启蒙性的、最基础的教育内容。这遵循了（）原则。
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教师在运用（）教育过程中，要选择有教育意义，而且又切合儿童实际的典型人物或事例。
10.
对贯彻一致性原则，描述不正确的是（）
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1.
评价观的核心是对（）的认识。正确的评价观即是正确看待幼儿的社会性发展。
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幼儿期是自我意识形成的时期。
3.
婴儿期是自我意识发生的时期。
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自尊是自我体验的核心内容。
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自我意识是指主体对其自身的意识，即主体对自己和自己心理的认识。
6.
社会性影响学前儿童心智的发展。
7.
社会性影响学前儿童身体的发展。
8.
社会性需要是先天习得的，源于人类的社会生活。
9.
生物性需要时保存和维持有机体生命和延续种族的一些需要。
10.
自我评价大约从2—3岁开始出现。