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自我调节学习是-个循环过程,包括()、目标设置与策略计划.策略执行与监控(意志控制)及策略结果的监控。
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自我调节学习是-个循环过程,包括()、目标设置与策略计划.策略执行与监控(意志控制)及策略结果的监控。
A.自我评价与监控
B.认知策略
C.复杂策略
D.编码策略
正确答案:A
Tag:
策略
认知
意志
时间:2023-11-11 10:50:53
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价值澄清理论最早是作为一种教学方法产生于20世纪20年代,在美国纽约大学教育学院教授()等人的发展之下,才逐渐成为一个道德教育的理论流派。
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认知结构迁移说的代表人物是布鲁纳(Bruner)和()。
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有关学习策略教学的方法主要有两种:一种是比格斯(biggers)等人的表面深层成就法;另-种是琼斯(Jones)等人的构架法。
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()是在教师的指导和监控下,以学生集体为中心,学生间相互启发.相互学习与交流的一种教学形式。
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根据学习策略所起的作用,可将学习策略分为基础策略和
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即由有关专家或专门研究者按照一定的标准,对被试的创造性进行评价的一种方法。这个评定方法是
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实现学习策略教学的途径有两种:一种是();另一种是学习策略的专门训练。
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优生学的创始人一英国的高尔顿(Galton)是()的鼻祖。
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奥苏伯尔从学习内容与学习者认知结构的关系上,又将学习分为有意义学习和
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根据美国心理学家()提出的成就动机理论。
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促进概念学习的条件有()、利用概念之间的联系构图.消除错误概念.在实践中运用概念。
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()在《教育过程》-书中首次提出了内在动机的概念,并提出发现学习有助于使外来动机向内在动机转化。
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将某一学科的理论.概念,或者某一领域的技术发明和方法应用于其他学科和领域,以期取得新的发明和创造的方法。这种创造性训练的方法是
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道德行为的形成包括道德行为方式的掌握.道德行为习惯的养成和()的锻炼。
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课堂教学的一般方法主要包括()、课堂问答.课堂自习和小组讨论四种基本的教学形式。
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布鲁纳又把认知结构称为”表征”,并认为表征有三种:()、映象性表征和符号性表征。
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影响儿童心理发展的因素有生物因素.个体与社会的相互协调因素.
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华生(Watson)是美国()的创始人,在个体心理发展的观点上,他强调环境对人发展的作用。
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将研究对象的特点.缺点希望点罗列出来,发现规律,提出改进措施,形成一定独创性的一种方法。这种创造性训练的方法是
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成就动机训练分为两种形式一种是直接训练;另一种是
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美国心理学家布卢姆从20世纪50年代起用分类学的方法,将学生的学习分为认知.情感和()三大领域。
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德国心理学家()根据黑猩猩摘取香蕉的实验,提出了顿悟说。