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即由有关专家或专门研究者按照一定的标准，对被试的创造性进行评价的一种方法。这个评定方法是
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即由有关专家或专门研究者按照一定的标准，对被试的创造性进行评价的一种方法。这个评定方法是
A.创造性测验法
B.创造性实验法
C.作品分析法
D.主观评定法
正确答案：D
Tag：
创造性
方法
研究者
时间：2023-11-11 10:50:49
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实现学习策略教学的途径有两种：一种是（）；另一种是学习策略的专门训练。
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根据学习策略所起的作用，可将学习策略分为基础策略和
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优生学的创始人一英国的高尔顿(Galton)是（）的鼻祖。
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奥苏伯尔从学习内容与学习者认知结构的关系上，又将学习分为有意义学习和
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根据美国心理学家（）提出的成就动机理论。
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促进概念学习的条件有（）、利用概念之间的联系构图.消除错误概念.在实践中运用概念。
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（）在《教育过程》-书中首次提出了内在动机的概念，并提出发现学习有助于使外来动机向内在动机转化。
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将某一学科的理论.概念，或者某一领域的技术发明和方法应用于其他学科和领域，以期取得新的发明和创造的方法。这种创造性训练的方法是
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道德行为的形成包括道德行为方式的掌握.道德行为习惯的养成和（）的锻炼。
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课堂教学的一般方法主要包括（）、课堂问答.课堂自习和小组讨论四种基本的教学形式。
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布鲁纳又把认知结构称为”表征”，并认为表征有三种：（）、映象性表征和符号性表征。
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影响儿童心理发展的因素有生物因素.个体与社会的相互协调因素.
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华生(Watson)是美国（）的创始人，在个体心理发展的观点上，他强调环境对人发展的作用。
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将研究对象的特点.缺点希望点罗列出来，发现规律，提出改进措施，形成一定独创性的一种方法。这种创造性训练的方法是
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成就动机训练分为两种形式一种是直接训练；另一种是
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美国心理学家布卢姆从20世纪50年代起用分类学的方法，将学生的学习分为认知.情感和（）三大领域。
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德国心理学家（）根据黑猩猩摘取香蕉的实验，提出了顿悟说。
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品德是由多种心理成分共同构成的一个复杂整体，共同成分基本上可以归纳为：（）、道德情感.道德意志和道德行为。
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动机主要有（），为行为定向和维持行为三种作用。
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美国教育家（）认为，问题解决包括准备.生成和判断三个阶段。
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（）是由美国心理学家布卢姆提出的一种适应学生个别差异的教学方法，该方法将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试。
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智力发展水平差异指的是（）或个体内部智力水平高低不同的程度。