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常见量要在现实生活情境中引入。
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未分类
常见量要在现实生活情境中引入。
A.正确
B.错误
正确答案:正确
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小学数学课程与教学
情境
时间:2022-03-03 16:02:29
上一篇:
课程标准第二学段强调在()的过程中,选择合适的方法进行估算。
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4与6的最小公倍数是()
相关答案
1.
数与代数在小学阶段的基础内容是()和()。
2.
数与代数的内容主要有:数的认识,(),常见的量,式与方程和正比例反比例及探索规律。
3.
数与代数的内容是研究()和()的数学模型。(答案间用顿号隔开)
4.
数学概念学习的方式有:()()。(答案用顿号隔开)
5.
数学概念是一类事物的()和()方面的本质属性在人脑中的反映。(答案用顿号隔开)
6.
波利亚提出的解决问题的四阶段分别是:()。(答案用顿号隔开)
7.
学习“商不变的性质”时,让学生对一批例式:6÷3=2,12÷6=2,20÷10=2,30÷15=2,60÷30=2,600÷300=2,2400÷1200=2进行观察比较之后,概括出“被除数和除数同时扩大(或同时缩小)相同的倍数,商不变”。这个例子用的是数学规则学习的哪种形式?
8.
下列是”两位数“概念的内涵的是:
9.
波利亚提出的解决问题的四阶段分别是:弄清问题、()、()、回顾反思。(答案用顿号隔开)
10.
掌握客观规律有归纳和演绎两种模式。
热门答案
1.
数学概念学习的方式有:()、()。(答案用顿号隔开)
2.
数学的基本思想有:抽象思想、()、()(答案之间请用顿号隔开)
3.
各版本数学教材遵循了由浅入深、循序渐进、()的原则构建教材。
4.
教材的难点,有时候又是教学的重点。它是比较抽象不易被学生理解的,是本质属性比较隐蔽。知识衔接上有较大坡度,是学生产生混淆容易出错的。
5.
在圆面积公式推导时,主要运用了哪种数学思想?
6.
下列属于教材分析范畴的是
7.
教材的难点,是比较抽象不易被学生理解的,是本质属性比较隐蔽。
8.
教材的难点,有时候又是教学的重点。
9.
小学数学教材形成了“一纲多本”的模式,其中“纲”是指的()。
10.
数学课程目标包括结果目标和过程目标。结果目标使用“了解、理解、掌握、运用”等术语表述;过程目标使用“经历、体验、探索”等术语表述。