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教材的难点，是比较抽象不易被学生理解的，是本质属性比较隐蔽。
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教材的难点，是比较抽象不易被学生理解的，是本质属性比较隐蔽。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
Tag：
小学数学课程与教学
难点
属性
时间：2022-03-03 16:02:13
上一篇：
教材的难点，有时候又是教学的重点。
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下列属于教材分析范畴的是
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小学数学教材形成了“一纲多本”的模式，其中“纲”是指的（）。
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数学课程目标包括结果目标和过程目标。结果目标使用“了解、理解、掌握、运用”等术语表述；过程目标使用“经历、体验、探索”等术语表述。
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义务教育阶段分为四个学段，其中第一、第二、第三学段分别对应小学低、中、高年级。
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义务教育阶段数学课程能力目标的一个新发展是：要求教师不仅要关注问题的分析、问题的解决，也要关注问题的发现、问题的提出。
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关于“四基”，以下说法中正确的是（）（多选）
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课程内容要全面体现（）。
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1950年7月，教育部制定了（），它是我国第一个小学算术（数学）课程标准。
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小学数学与教学属于（）知识。
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在小学生学习数学的过程与规律中，为了更好地实施教学应从小学生数学学习的一般规律出发。
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Close your eyes and try to（）that object in your mind, seeing it in precisely the same detail as before. (visual; 请用所给单词的合适形式填空。)
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It is not possible to determine from raw data just how many accidents were directly（）to excessive speed.
8.
We failed to think creatively since our thoughts are（）the familiar.
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He was a meticulous(一丝不苟的) draftsman; his characters are well-defined and precise so that little（）is encountered in the deciphering process.
10.
For rice and soy, declines in some places were（）by productivity boosts elsewhere in the world, so there was no overall change.