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情境
情境
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儿童最初的创造想象是()
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组织预测未来各种可能发生的情境,全面分析情境中出现的机会和威胁,根据抓住机会、避开威胁所需要掌握的知识进行学习,这属于()
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几个青年人在路上走,其中一个吹口哨,其他几个也会随之效仿,这体现了直接感染的()
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以下属于直接感染特点的是()
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在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的形象为主体的生动具体的场景,引起学生一定的情感体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的方法是()
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某教师在讲授课文《春》时,用多媒体播放江南水乡的春景,为学生创设真实、具体、生动的场景。其使用的教学方法是()
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遵循“创设情境()确定问题()自主学习()协作学习()效果评价”基本程序的教学模式是()
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从组织行为学的角度来看,“众人拾柴火焰高”说明()。
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在谈到自己的理想时,小华说长大以后想当画家。这种心理现象属于()
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中班的妮妮在参观海底世界时对妈妈说:“小鱼都在看着我,跟我打招呼。”妮妮在进行()。
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让患者进入自己最恐惧或焦虑的情境之中,给他一个强烈的冲击,直接消退不良反应的方法为()。
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从挫折的定义上看,挫折的成分包括,分别是、和挫折反应。()。
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教师可以利用插图、引人或者创设接近真实的帮助学生会话内容。
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按照布鲁纳的观点,下面的描述正确的是()
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本课程关于侦查思维方面涉及的思维有()
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“缺少直接沟通,获得的信息不够深入和细致”是下列哪种方法的缺点()。
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在讲解“大气受热过程”新课时,教师先带领同学回顾了上节所学的“大气的组成与垂直分层”的内容属于导入类型中的()
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美国著名教育学家杜威曾说过,“比较聪明的教师,都注意系统地引导学生利用学过的功课,来帮助理解目前的功课,并利用目前的功课,加深理解已经获得的知识。”这一思想体现了()
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中学物圏圍学过程是学生在物圏圍师创设國物圏()中,在圍师國指导和帮助下,在()國基础上,通过各种途径认圑(),采用多种方式掌握物圏知圑,发展物圏观念、经历圔学探究过程,发展圔学思维和探究圐力,形成圔学态度和社会责任,以实现物圏学圔核心素圎全面发展國过程。
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自我暗示是一种对自己施加某种影响,从而调整心境,情境和加强自我意识的方法。()
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其学习动机辅导的最有效的方法当数:()
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美的表现形式包括()。
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以下不属于乳儿期语言发展阶段的是
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音乐课程与教学评价的方法有()。
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小张老师课下总是找学生聊天,了解学生的生活习惯、兴趣爱好、父母职业和家庭环境等,花费大量时间和学生搞好个人关系,同时很在意同事、领导对自己的看法。这表明小张处于教师专业发展的()
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教师的成长一般须经历关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中,处于关注情境阶段的教师关心的是
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面对同样的情境不同人有不同的情绪反应是因为
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语文学习任务群具有情境性、实践性、()。
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试题类型多选题题目语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成,共同指向学生的核心素养发展,具有()。
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小学英语教师在进行词汇教学时常用的教学方法有()、简笔画教学法、()和()。
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