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在教学中，要注意将（）和（）有机结合在一起，从而发展学生的运算能力。
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在教学中，要注意将（）和（）有机结合在一起，从而发展学生的运算能力。
A.算理
B.口诀
C.公式
D.算法
正确答案：算理；算法
Tag：
小学数学课程与教学
算法
口诀
时间：2022-03-03 16:02:37
上一篇：
在数与代数中，（）内容之间存在着对立和统一。
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课程标准中对运算能力说明为，运算能力主要指能够根据（）和（）正确进行运算的能力。
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在课程设计与教学活动的组织中应同时兼顾（）
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计算9+5，把5分成1和4,9和1合成10,10加4得14，这一计算过程采用的是（）方法
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24和68的最大公因数是（）
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4与6的最小公倍数是（）
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常见量要在现实生活情境中引入。
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数与代数的内容主要有：数的认识，（），常见的量，式与方程和正比例反比例及探索规律。
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下列是”两位数“概念的内涵的是：
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波利亚提出的解决问题的四阶段分别是：弄清问题、（）、（）、回顾反思。（答案用顿号隔开）
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掌握客观规律有归纳和演绎两种模式。
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数学概念学习的方式有：（）、（）。（答案用顿号隔开）
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数学的基本思想有：抽象思想、（）、（）（答案之间请用顿号隔开）