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课程标准中对运算能力说明为,运算能力主要指能够根据()和()正确进行运算的能力。
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课程标准中对运算能力说明为,运算能力主要指能够根据()和()正确进行运算的能力。
A.算理
B.运算律
C.法则
D.经验
正确答案:运算律;法则
Tag:
小学数学课程与教学
能力
法则
时间:2022-03-03 16:02:38
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在教学中,要注意将()和()有机结合在一起,从而发展学生的运算能力。
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在小学阶段“常见的量”基本在第一学段出现,主要有()
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在数与代数中,()内容之间存在着对立和统一。
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计算9+5,把5分成1和4,9和1合成10,10加4得14,这一计算过程采用的是()方法
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24和68的最大公因数是()
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4与6的最小公倍数是()
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数与代数的内容主要有:数的认识,(),常见的量,式与方程和正比例反比例及探索规律。
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数与代数的内容是研究()和()的数学模型。(答案间用顿号隔开)
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数学概念学习的方式有:()()。(答案用顿号隔开)
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数学概念是一类事物的()和()方面的本质属性在人脑中的反映。(答案用顿号隔开)
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波利亚提出的解决问题的四阶段分别是:()。(答案用顿号隔开)
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学习“商不变的性质”时,让学生对一批例式:6÷3=2,12÷6=2,20÷10=2,30÷15=2,60÷30=2,600÷300=2,2400÷1200=2进行观察比较之后,概括出“被除数和除数同时扩大(或同时缩小)相同的倍数,商不变”。这个例子用的是数学规则学习的哪种形式?
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掌握客观规律有归纳和演绎两种模式。
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