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适合于社会态度的养成的教学方法是（）
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适合于社会态度的养成的教学方法是（）
A.自主型教学方法
B.注入式教学
C.共同解决问题型教学方法
D.提示型教学方法
正确答案：C
Tag：
教学方法
题型
态度
时间：2024-11-08 15:33:21
上一篇：
“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，持这种观点的是（）
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能够充分体现教师的主体性和主导作用的教学方法是（）
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通过师生的民主对话与讨论而共同思考、探究和解决问题，由此而获得知识技能、发展能力和人格的教学方法属于（）
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苏格拉底的教学方法是（）的典范。
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关于学科知识的选择，下列说法正确的是（）
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“教育即生长”的命题所表达的目标，可以说属于（）
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基础教育、高等教育的目标体现的是（）
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“生成性目标”取向本质上是对（）的追求。
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以具体的、可操作的行为的形式加以陈述的课程与教学目标被称为（）
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判断“什么知识最有价值”和“什么方法最有价值”均应以（）作为重要依据。
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在课程开发与教学设计中，具体体现教育价值的是（）
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亚里士多德认为教育的终极目的是“幸福”，他这里描述的目标属于（）
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“普遍性目标”所体现的是（）的价值观。
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认知教育目标中，把材料分解成各个组成部分，弄清楚各部分之间的相互关系及其构成方式指的是（）
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“行为目标”在课程与教学领域中确立起来始于课程开发科学化的早期倡导者（）
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“表现性目标”取向本质上是对（）的追求。
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当课程以满足当代社会生活需求，以维持或改造社会生活为直接目的的时候，当课程开发以当代社会生活的要求为基点，强调当代社会生活的需求的优先性的时候，这种课程是（）
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“行为目标”取向体现了（）的教育价值观。
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（）体现的是普遍的、总体的、终极的教育价值。
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布卢姆认为完整的“教育目标分类学”应包括“认知领域”、“动作技能领域”和（）
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在儿童发展的初期，儿童是用（）来表征客体的。
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“先行组织者”在抽象性、概括性和包摄性水平方面（）学习材料。