学前儿童语言教育的目标可以划分为（）、倾听、早期阅读和欣赏文学作品四个方面。
学前儿童语言教育的目标可以划分为（）、倾听、早期阅读和欣赏文学作品四个方面。
A.社会性
B.游戏
C.谈话
D.表述
正确答案：C
相关答案
- 1.学前儿童语言教育活动评价的原则包括（）、客观性原则、全面性原则和参照性原则。
- 2.幼儿园讲述活动有利于培养幼儿有中心、（）和有重点说话的意识和能力。
- 3.（）着重培养学前儿童在口语交往活动中的快速、机智、灵活的倾听能力和表达能力。
- 4.基本语言教育活动的设计包括（）、选择活动内容、确定活动的组织结构和构思活动过程等几个步骤。
- 5.幼儿学习谈话的第一步是（）。
- 6.幼儿园听说游戏中的“游戏规则”一般是由（）转化的。
- 7.故事表演在幼儿园文学活动中的独特价值是（）。
- 8.幼儿早期阅读经验包括前识字经验、前图书阅读经验和（）三个方面的内容。
- 9.（）、分段表演型和角色活动型是幼儿园故事表演游戏的几种形式。
- 10.幼儿园双语教育重点在于（）。
热门答案
- 1.在幼儿第二语言学习过程中起主要作用的有情感动机、模仿能力、语言环境和（）。
- 2.教幼儿学英语应当从培养幼儿的（）能力开始。
- 3.对幼儿英语学习效果的评价应当关注幼儿对英语活动的兴趣和（）。
- 4.学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和语言发展异常等。
- 5.语言矫治指的是（）。
- 6.儿童掌握语言，要掌握（），并将其运用成熟。
- 7.儿童母语习得的过程有着惊人相似：一般是从无意义的声音，发展到（）阶段，然后进入（）阶段，再进入（）及至最后进入（）阶段。
- 8.下面关于“专门性语言教育”叙述正确的是（）。
- 9.学前儿童文学作品学习活动主要包括（）和（）两种类型。
- 10.前语言交际能力的发展可分为（）。