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根据记忆时意识的参与程度，可分为（）和（）。
正确答案：外显记忆|内隐记忆
Tag：
教育理论基础
记忆
程度
时间：2024-07-30 11:44:51
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心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：对象的观念性、（）、结构的简缩性。
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比较善于深人地分析某一具体观点或情境，但是信息不充分就很容易产生偏见的认知方式是（）。
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1877年，俄国教育学和心理学家（）出版了《教育心理学》一书，这是最早正式以“教育心理学”命名的著作。
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现代认知心理学是以（）为核心的心理学，代表人物是皮亚杰。
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遗传决定了人格发展的（），（）决定了人格发展的现实性。
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《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定：教师是履行（）职责的专业人员，承担（）、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
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国家施行学前教育、（）、（）、高等教育的学校教育制度。
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科尔伯格将道德判断分为三个水平，依照由低到高分别为（）、（）、（）。
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兴趣的中心（兴趣的倾向性），即兴趣的（），指对某个特定领域的事物形成更浓厚、更强烈的兴趣。
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课程结构的（）是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。
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提高学生知识储备的（）与（）可使教学提高问题解决的能力。
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直接推动学生学习的内部动力是（）。
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（）是指对对称、秩序、完整结构以及对行为完美的需要。
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按照对教学评价的处理方式不同，分为（）和（）。
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根据评价采用的标准，教学评价可以分为相对性评价、绝对性评价和（）。
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学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：第一是学会调适，第二是（）。
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与盲从相反的意志品质是（）。
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个体主观能动性的最高层次是（）。
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课堂问题行为分为品行和（）两个方面。
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研究者倾向于将问题分为两类：（）和（）。“求边长为2厘米的正方形的面积”是（）。
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（）是课题申报的基础，申报课题立项后，研究计划便列人科研部门的管理，并可以获得经费资助以及其他方面的支持。