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()是指国家或地方教育主管部门对学校课程建设的宏观规划、总体方案研制的过程。
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()是指国家或地方教育主管部门对学校课程建设的宏观规划、总体方案研制的过程。
A.课程管理
B.课程设置
C.课程规划
D.课程设计
正确答案:C
Tag:
课程
课程设计
过程
时间:2024-06-30 14:32:43
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课程管理体制的类型包括集中管理的体制、分散管理的体制和()的体制
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将课程实施看做一个连续的动态过程,人们可以从不同的层次和认识来研究课程实施过程中的调适,是课程在实施过程中达到最佳效果,这是()
相关答案
1.
()的课程管理模式强调社会需求多样化,强调学校自身的独特性,强调学生的个别差异,强调发展人的个性,实质上强调以人的发展为本。
2.
()以纲要的形式规定了各学科的内容、体系和范围,体现了国家对各学科课程内容与教学的基本要求,是国家管理和评价课程的基础,也是编写教材、进行教学和考试评价的直接依据。
3.
在教材管理上,有五种不同的制度:一是国定制;二是审定制;三是认定制;四是();五是自由制
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强调课程、教学与评价的统一的“教育目标分类学”,是()提出的。
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教学评价的对象主要包括()
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在教育史上,第一个倡导教学论的是德国教育家()
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主体取向的课程评价认为()是评价的主体
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1632年,夸美纽斯用捷克语出版了《()》一书,目的是阐明“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。本书标志着理论化、系统化的教学论的确立。
9.
()是指事件的形成过程之中,在事件进行和实施到了一定阶段之后必须作出评价的阶段性评价。
10.
提出目标取向的课程评价观的主要代表人物是()
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20世纪80年代末出版的教育名著《第四代课程评价》是()的合著。
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从60年代末期开始直到整个70年代,行为主义在心理学领域的主导地位逐渐被认知心理学所取代,皮亚杰的()在欧洲心理学界和教育学界可以说是家喻户晓。
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由美国课程评价学家斯塔夫尔比姆倡导的课程评价模式提出的CIPP模式是指()
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课程评价对象以课程目标、课程材料、课程实施及其结果等的评价,成为()
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随着新课程的推进,档案袋评价成为了质性评价的方式之一,在档案袋评价中,学生档案袋的创造者是()
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20世纪初期,现代课程界较为崇尚的课程评价方式是()
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卢梭主张自然教育:使儿童从社会因袭的束缚与压抑下解放出来,回归人的自然状态,遵循人的自然倾向,培养()
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裴斯泰洛齐希望通过两条途径实现他所希望的教育:在儿童开展的前期,通过“居室教育学”的方法;在儿童发展的后期,通过“()”的方法。
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美国著名的哲学家、心理学家、社会学家约翰?杜威是20世纪最伟大的教育哲学家。他的教学论是建立在其()哲学的基础之上的。
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赫尔巴特把教学分为明了、联合、()、方法四个阶段。