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强调课程、教学与评价的统一的“教育目标分类学”,是()提出的。
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强调课程、教学与评价的统一的“教育目标分类学”,是()提出的。
A.泰勒
B.布鲁姆
C.布鲁纳
D.艾斯纳
正确答案:B
Tag:
泰勒
分类学
评价
时间:2024-06-30 14:32:37
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教学评价的对象主要包括()
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在教材管理上,有五种不同的制度:一是国定制;二是审定制;三是认定制;四是();五是自由制
相关答案
1.
在教育史上,第一个倡导教学论的是德国教育家()
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主体取向的课程评价认为()是评价的主体
3.
1632年,夸美纽斯用捷克语出版了《()》一书,目的是阐明“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。本书标志着理论化、系统化的教学论的确立。
4.
()是指事件的形成过程之中,在事件进行和实施到了一定阶段之后必须作出评价的阶段性评价。
5.
提出目标取向的课程评价观的主要代表人物是()
6.
20世纪80年代末出版的教育名著《第四代课程评价》是()的合著。
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从60年代末期开始直到整个70年代,行为主义在心理学领域的主导地位逐渐被认知心理学所取代,皮亚杰的()在欧洲心理学界和教育学界可以说是家喻户晓。
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由美国课程评价学家斯塔夫尔比姆倡导的课程评价模式提出的CIPP模式是指()
9.
课程评价对象以课程目标、课程材料、课程实施及其结果等的评价,成为()
10.
随着新课程的推进,档案袋评价成为了质性评价的方式之一,在档案袋评价中,学生档案袋的创造者是()
热门答案
1.
20世纪初期,现代课程界较为崇尚的课程评价方式是()
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卢梭主张自然教育:使儿童从社会因袭的束缚与压抑下解放出来,回归人的自然状态,遵循人的自然倾向,培养()
3.
裴斯泰洛齐希望通过两条途径实现他所希望的教育:在儿童开展的前期,通过“居室教育学”的方法;在儿童发展的后期,通过“()”的方法。
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美国著名的哲学家、心理学家、社会学家约翰?杜威是20世纪最伟大的教育哲学家。他的教学论是建立在其()哲学的基础之上的。
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赫尔巴特把教学分为明了、联合、()、方法四个阶段。
6.
启蒙时期法国著名思想家、社会哲学家、教育理论家卢梭的旷世教育名著《()》被认为是西方最完整、最系统的教育论著,影响深远。
7.
裴斯泰洛齐第一次提出了“()”的思想,推动了教学论科学化的进程。
8.
在上个世纪50、60年代,不仅行为主义教学设计理论蓬勃发展,而且在西方国家还产生了一些对教学实践很有影响的教学理论流派,统称为“新教学论”――前苏联教育学家赞科夫的“()”、美国著名心理学家布鲁纳的“发现教学论”、以德国教学论专家瓦根舍因和克拉夫基为代表的“范例教学论”。
9.
语法单位的大小主要表现在该单位包含的音节数目的多少上。
10.
俄语属于()这种结构类型。