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初中数学新课程的四大学习领域是数与代数、（）、统计与概率、实践与综合应用。
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初中数学新课程的四大学习领域是数与代数、（）、统计与概率、实践与综合应用。
正确答案：空间与图形
Tag：
数学教学实践与研究
代数
新课程
时间：2024-02-11 21:39:54
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《标准》中，统计与概率领域的内容及要求有哪些具体变化
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初中数学新课程的教学内容的特点
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数与代数内容主要包括数、式、方程、不等式、（）。
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学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容有利于学生主动地进行观察、试验、猜测、验证、推理与交流等（）。
3.
教学设计主要包括以下几方面内容分析数学学习背景，（），选择数学教学模式，设计数学教学策略，设计课堂评价方案。
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谈谈你对数学课程总体目标与具体目标关系的认识。
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“数与代数”的教学应遵循的原则是（）原则、现实性原则、探索性原则。
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启发学生数学学习的关键有以下几个词：定向、（）、置疑、揭晓。
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合作学习小组一般应遵循组内异质，（）的原则。
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数学课程目标分为知识与技能，数学思考，（），情感与态度四个具体目标
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建构主义教学模式有（）教学，抛锚式教学，随机进入式教学。
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数学有高度的（）、精确性、应用的广泛性等。
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以学论教主要是从情绪状态、注意状态、参与状态、（）、思维状态、生成状态六个方面对教师课堂教学进行评价。
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在“空间与图形”的教学实施过程中，你如何体现其教育价值则。
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指导学生有效的进行合作学习需要注意那几个方面的问题。
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（）是在智力因素与非智力因素的共同作用下，一个由“行”到“知”的反馈过程，认知过程是一个由低层次到高层次转化，复杂而完整。
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矛盾律和排中律是（）的逻辑基础。
6.
中学数学传统的教学方法有（），谈话法，练习法，讲练结合教学法，教具演示法。
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《标准》的（）是为了促进学生的发展及教师教学。
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“课题学习”是一种具有实践性、探索性、（）、开放性的数学学习活动。
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何为教学反思？，如何进行教学反思？
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探究学习要达到的三个基本目标理解能力发展，深层次的（），建构知识。