A.理论联系实际原则

B.教学促进发展原则

C.知识与能力相统一原则

D.情知互促原则

正确答案：理论联系实际原则

3、教师根据教学目标的要求，指导学生进行一定的实际活动以使学生获得一定的知识和技能的方法叫做。

A.讲授法

B.实习作业法

C.讨论法

D.自学辅导法

正确答案：实习作业法

4、把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教学材料，在同一节课里对不同年级的学生，进行直接教学和由学生在规定时间内完成作业相交替的办法进行教学活动的形式，叫做（）。

A.现场教学

B.复式教学

C.分组教学

D.个别教学

正确答案：复式教学

5、发现法的基本过程是：（）。

A.创设问题情境

B.教师帮助学生把问题分解成若干需要回答的疑点，激起学生的探究要求，明确发现的目标

C.提出假设

D.收集资料验证假设，并展开讨论

E.对争论做出总结，得出共同的结论

正确答案：创设问题情境；教师帮助学生把问题分解成若干需要回答的疑点，激起学生的探究要求，明确发现的目标；提出假设；收集资料验证假设，并展开讨论；对争论做出总结，得出共同的结论

第七章单元测试

1、由课程与教学设计者或使用者自己实施的评价，叫做（）。

A.内部人员评价

B.外部人员评价

C.形成性评价

D.总结性评价

正确答案：内部人员评价

2、课程与教学评价的过程和结果都应符合客观实际，尊重客观事实，实事求是，这是课程与教学评价的（）原则。

A.指导性

B.激励性

C.科学性

D.客观性

正确答案：客观性

3、运用档案袋对学生、教师的学习、教学等进行评价的方式叫做（）。

A.测验法

B.档案袋评价法

C.表现性评价法

D.诊断法

正确答案：档案袋评价法

4、让被评价者亲自执行某一实际任务，通过其实际表现，对其行为和技能等各方面做出评价，这是（）。

A.测验法

B.档案袋评价法

C.表现性评价法

D.诊断法

正确答案：表现性评价法

5、在评价活动的过程中，在评价的真理面前人人平等，一视同仁，不会因为某方的利益而进行转移，这是课程与教学评价的（）原则。

A.方向性

B.科学性

C.公平性

D.可行性

正确答案：公平性

第八章单元测试

1、为了提高教学效率，促进学生身心健康发展，教育者采用一定的手段组织教学资源的过程叫做（）。

A.教学活动

B.教学管理

C.教学评价

D.教学实施

正确答案：教学管理

2、各类教育行政部门或者学校为了保证国家课程和地方课程有效实施，促进学校课程合理开发，以法律、法规、文件、计划乃至惯例等不同形式对如何推进课程事务所做的规定，这叫做（）。

A.课程改革制度

B.课程设计制度

C.课程评价制度

D.课程管理制度

正确答案：课程管理制度

3、在复杂的学校课程领导过程中，采取“从内到外”的领导方式，通过建立相应的学校课程组织来实现学校课程的功能，在团队领导中向个体分权，共同决策、实施与评价学校课程。