智慧树知到《课程与教学论（海南师范大学）》章节测试答案

第一章单元测试

1、“课程”一词最早起源于？

A.汉代

B.宋代

C.南北朝时期

D.唐代

正确答案：南北朝时期

2、课程本质上是一种特殊的经验。该观点属于？

A.科目进程说

B.计划说

C.包容说

D.经验活动说

正确答案：经验活动说

3、下列不属于界定课程概念需要遵循的原则的是？

A.操作性原则

B.开放性原则

C.唯一性原则

D.整体性原则

正确答案：唯一性原则

4、教与学两字连用最早见之于？

A.《学记》

B.《尚书》

C.《论语》

D.《诗经》

正确答案：《尚书》

5、“教学相长”出自？

A.《论语》

B.《学记》

C.《诗经》

D.《老子》

正确答案：《学记》

6、夸美纽斯的（），标志着教育学作为一门系统学问的产生。

A.《母育学校》

B.《大教学论》

C.《普通教育学》

D.《世界图解》

正确答案：《大教学论》

7、课程与教学是相互独立的，没有什么关系。

A.正确

B.错误

正确答案：错误

8、教学是课程的一个组成部分，是课程实施的过程。这是大课程观的观点。

A.正确

B.错误

正确答案：正确

9、学习课程与教学论有助于更好地揭示教学规律，指导教学实践。

A.正确

B.错误

正确答案：正确

10、课程与教学是复杂的现象，没有特定的研究方法。

A.正确

B.错误

正确答案：错误

第二章单元测试

1、20世纪80年代，课程与教学开始重新整合并逐步走向融合，因为课程在本质上是一种教学事件，教学在本质上是一种课程开发过程。

A.正确

B.错误

正确答案：正确

2、反对专门教书、背书记诵的教学方法，主张教学要立志为先、知行合一的明代教育家是（）。

A.孔颖达

B.朱熹

C.王守仁

D.韩愈

正确答案：王守仁

3、1826年，清政府在京师同文馆制定了以西方近代科学为主的分年课程计划，标志着“我国近代课程的萌芽”。

A.正确

B.错误

正确答案：错误

4、西方文艺复兴时期强调宗教和道德；中世纪强调人文主义学科。

A.正确

B.错误

正确答案：错误

5、我国近代课程与教学在理论与实践上均呈现出鲜明的“西学”特色。

A.正确

B.错误

正确答案：正确

6、随着19世纪西欧国家的形成和民主政治的发展，民族语和外国语成为近代西方学校的必修课程。

A.正确

B.错误

正确答案：正确

7、近代西方课程已开始走出“文雅教育”的象牙塔，注重个人生活需要和社会发展的现实需求。

A.正确

B.错误

正确答案：正确

8、捷克教育家夸美纽斯1623年出版的《大教学论》，成为教学论作为一门学科最典型的标志。

A.正确

B.错误

正确答案：错误

9、古希腊的课程分为雅典课程体系和斯巴达课程体系，后者强调文法学习，前者强调身体锻炼。