A.教学能力

B.教学知识

C.教学技巧

D.现代教育技术

E.学科专业知识

正确答案：教学能力；教学技巧；现代教育技术

5、教师的专业知识是指学科专业知识。

A.正确

B.错误

正确答案：错误

第四章单元测试

1、课程计划的性质体现在以下几个方面：（）。

A.思想性

B.强制性

C.学理性

D.时代性

E.概括性

正确答案：思想性；强制性；学理性；时代性；概括性

2、按照课程资源的空间分布和支配权限进行划分，可分为（）。

A.校内课程资源

B.要素性课程资源

C.条件性课程资源

D.校外课程资源

E.隐性课程资源

正确答案：校内课程资源；校外课程资源

3、直线式组织就是把一门学科的内容组织成一条在逻辑上前后联系的线，前后内容基本上不重复。

A.正确

B.错误

正确答案：正确

4、课程组织的逻辑顺序和心理顺序不是对立而是统一互补的。

A.正确

B.错误

正确答案：正确

5、活动课程历史最为悠久，也是课程最主要、最基本的组织形态。

A.正确

B.错误

正确答案：错误

第五章单元测试

1、在课程设计时主要考虑现实社会问题，以问题作为选取相关课程内容的核心，按照解决问题的思路和线索来组织安排相关课程内容，这是（）。

A.学科中心设计

B.学习者中心设计

C.社会（问题）中心设计

D.技术中心设计

正确答案：社会（问题）中心设计

2、对学校全部基于教学及其进程安排的总体规划叫做（）。

A.教育纲要

B.课程计划

C.课程标准

D.教学大纲

正确答案：课程计划

3、中观层面的课程设计就是对一门课程所涉及的构成要素及要素之间关系的规划，具体构成要素包括（）。

A.办学宗旨

B.办学特色

C.课程目标

D.课程内容

E.课程实施方式

正确答案：课程目标；课程内容；课程实施方式

4、教学设计的具体工作有（）。

A.分析教学对象

B.分析和组织教学内容

C.确定教学目标

D.选择教学方法手段

E.评价教学效果

正确答案：分析教学对象；分析和组织教学内容；确定教学目标；选择教学方法手段；评价教学效果

5、教科书的功能系统地归纳为四个方面（）.

A.使课程标准活动化

B.使教学材料结构化

C.使学生经验体系化

D.使材料编码生本化

E.使教育教学高效化

正确答案：使课程标准活动化；使教学材料结构化；使材料编码生本化；使教育教学高效化

第六章单元测试

1、认为教学过程实质上是一种心理活动过程，而学生的发展过程包括生理和心理两个方面，因此，把教学过程的本质概括为促进儿童发展的过程。

A.认识说

B.实践说

C.审美说

D.发展说

正确答案：发展说

2、教学必须坚持理论与实际的结合与统一，用理论分析实际，用实际验证理论，使学生从理论和实际的结合中理解和掌握知识，并学会运用知识，培养学生运用知识解决实际问题的能力，这一原则叫做（）。