学前儿童社会教育目标从横向看，可划分为（），情感、行为几个方面。
学前儿童社会教育目标从横向看，可划分为（），情感、行为几个方面。
正确答案：认知
相关答案
- 1.动态性原则保证了学前儿童社会教育目标制定的生成性与（）性
- 2.基础性原则是社会教育领城是基础的、（）性的目标。
- 3.《幼儿园工作规程》规定幼儿园的任务是。
- 4.在一个快速发展与变化的社会中，需要教育人们能够适应变化，仍至（）变化，
- 5.当今社会发展的三个普遍趋势，经济合理化、政治民主化与文化（）化。
- 6.学前儿童社会教育的隐性功能是指教育过程中表现出来的（）的发展结果。
- 7.学前儿童社会教育目标是指人们对社会教育活动给幼儿（）发展带来变化的标准与要求的预期规定。
- 8.（）作用是个体认为自己与别个人相似，井且有意无惠无意地发现以那个人的方式行动能给自己带来满足。
- 9.（）关系是儿童自出生后最先接触的人际关系，对父母行为的模仿是儿童社会化的重要方式。
- 10.如果没有与同伴平等交柱的机会，儿童将不能学习有效的交往技能，不能获得（）性行为所需要的能力。
热门答案
- 1.喜欢模仿是幼儿的天性，幼儿不仅模仿教师的行为，而且模仿教师的态度、价值观、和（）反映。
- 2.研究表明，教师运用微笑、爱抚、拥抱、赞扬等形式对幼儿进行积极的社会强化，会促使幼儿形成礼貌、关心等（）行为。
- 3.教师间的相互关心、合作可以使儿童产生（）感和归属感，同时也给儿童提供了耳满目染的学习机会。
- 4.幼儿园的环境会对动儿产生心灵上的影响，进而会无形地影响到幼儿（）的发展。
- 5.学前儿童的自我中心思维使他们认为（）自己任意改变的。
- 6.多血质和胆汁质的儿童解题速度和灵活性都明显（）黏液质、抑郁汁的儿童。
- 7.儿童有充分适当的身体活动，攻击性行为和捣乱行为就大大（）
- 8.反社会行为是指违法行为成为社会所不能（）的行为，如儿童的打人、骂人、破坏物品等。
- 9.亲社会行为是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有（）影响的行为。
- 10.社会性行为是人们交性活动中对他人或某事件表现出来的态度、语言和（）反应。