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学前儿童语言教育评价方法中，（）评价对象以外的其他主体进行的评价。
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学前儿童语言教育评价方法中，（）评价对象以外的其他主体进行的评价。
A.他人评价法
B.间接信息评价法
C.自我评价法
D.实地观察评价法
正确答案：A
Tag：
评价
主体
对象
时间：2023-11-13 22:39:29
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下面哪项内容不是学前儿童全面语言教育的内容
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幼儿听说游戏的基本步骤是
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下面哪个内容不是学前儿童语言的研究方法
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在前言语阶段，儿童获得语言的基础是
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儿童从出生能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期为
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幼儿听说游戏的目标是
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下面哪个内容不是幼儿听说游戏的类型
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在听说游戏活动的（）环节，教师与幼儿共同游戏。
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当教师投放了新书，就应将它们放在书架最醒目的位置，或进行一番广告，鼓励幼儿积极主动地翻看新书，是
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教师为幼儿讲述一个精彩的故事，当故事情节发展到高潮时戛然而止，然后告诉幼儿自己阅读区有这本图书，想知道结果的小朋友可以自己去查找，是
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正确的价值观.客观公正的原则.连续全面性的原则.（）.是幼儿园语言教育活动评价的基本原则。
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幼儿园的语言教育
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学前儿童语言活动内部要素不包括
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活动内容和形式的适合程度是语言教育活动哪个方面的评价
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（）是教师和学前儿童合作收集学年中不同时期具有代表性的阅读.描述等作品，把这些作品与教师的文字说明放在一起，可以帮助教师看出学前儿童的发展和进步。
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学前儿童语言教育评价方法中，（）是利用录像.录音.照片或者文本式的活动实况笔录.教育手记等呈现的有关正规.非正规的语言教育信息材料，进行分析评价。
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下面哪项内容不是双语学习与学前儿童发展之间的关系
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传统的儿童语言教育比较强调（）的发展。
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传统的儿童语言教育主要发展儿童的口语能力，而全语言教育的目标适宜儿童整体（）发展为手段。
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下面哪个内容不是影响学前儿童语言学习的心理因素
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（）是儿童感知和理解语言的行为表现，也是儿童不可缺少的一种行为能力。
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下面哪个问题是开放性问题