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幼儿听说游戏的目标是
A.培养幼儿的理解能力
B.培养幼儿的动手能力
C.培养幼儿的协调能力
D.培养幼儿倾听和表述能力为主
正确答案：D
Tag：
幼儿
能力
目标
时间：2023-11-13 22:39:26
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下面哪个内容不是幼儿听说游戏的类型
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儿童从出生能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期为
相关答案
1.
在听说游戏活动的（）环节，教师与幼儿共同游戏。
2.
当教师投放了新书，就应将它们放在书架最醒目的位置，或进行一番广告，鼓励幼儿积极主动地翻看新书，是
3.
教师为幼儿讲述一个精彩的故事，当故事情节发展到高潮时戛然而止，然后告诉幼儿自己阅读区有这本图书，想知道结果的小朋友可以自己去查找，是
4.
正确的价值观.客观公正的原则.连续全面性的原则.（）.是幼儿园语言教育活动评价的基本原则。
5.
幼儿园的语言教育
6.
学前儿童语言活动内部要素不包括
7.
活动内容和形式的适合程度是语言教育活动哪个方面的评价
8.
（）是教师和学前儿童合作收集学年中不同时期具有代表性的阅读.描述等作品，把这些作品与教师的文字说明放在一起，可以帮助教师看出学前儿童的发展和进步。
9.
学前儿童语言教育评价方法中，（）是利用录像.录音.照片或者文本式的活动实况笔录.教育手记等呈现的有关正规.非正规的语言教育信息材料，进行分析评价。
10.
下面哪项内容不是双语学习与学前儿童发展之间的关系
热门答案
1.
传统的儿童语言教育比较强调（）的发展。
2.
传统的儿童语言教育主要发展儿童的口语能力，而全语言教育的目标适宜儿童整体（）发展为手段。
3.
下面哪个内容不是影响学前儿童语言学习的心理因素
4.
（）是儿童感知和理解语言的行为表现，也是儿童不可缺少的一种行为能力。
5.
下面哪个问题是开放性问题
6.
幼儿边捏泥，边念儿歌：“搓搓搓，搓成一个小圆球，上下轻轻压个坑，中间再插一根柄”。这一活动体现（）中的随机语言教育。
7.
欣赏文学作品可以多通道的参与.相互作用，下面哪项内容不是
8.
下面哪项内容不是创设谈话情境的内容
9.
教师运用隐性示范引导幼儿充分的听说表达，这主要贯彻
10.
下面哪个选项不是看图讲述的类型