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在前言语阶段，儿童获得语言的基础是
A.交际能力
B.发音能力
C.感知语音能力
D.表达能力
正确答案：C
Tag：
能力
发音
语音
时间：2023-11-13 22:39:28
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儿童从出生能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期为
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下面哪个内容不是学前儿童语言的研究方法
相关答案
1.
幼儿听说游戏的目标是
2.
下面哪个内容不是幼儿听说游戏的类型
3.
在听说游戏活动的（）环节，教师与幼儿共同游戏。
4.
当教师投放了新书，就应将它们放在书架最醒目的位置，或进行一番广告，鼓励幼儿积极主动地翻看新书，是
5.
教师为幼儿讲述一个精彩的故事，当故事情节发展到高潮时戛然而止，然后告诉幼儿自己阅读区有这本图书，想知道结果的小朋友可以自己去查找，是
6.
正确的价值观.客观公正的原则.连续全面性的原则.（）.是幼儿园语言教育活动评价的基本原则。
7.
幼儿园的语言教育
8.
学前儿童语言活动内部要素不包括
9.
活动内容和形式的适合程度是语言教育活动哪个方面的评价
10.
（）是教师和学前儿童合作收集学年中不同时期具有代表性的阅读.描述等作品，把这些作品与教师的文字说明放在一起，可以帮助教师看出学前儿童的发展和进步。
热门答案
1.
学前儿童语言教育评价方法中，（）是利用录像.录音.照片或者文本式的活动实况笔录.教育手记等呈现的有关正规.非正规的语言教育信息材料，进行分析评价。
2.
下面哪项内容不是双语学习与学前儿童发展之间的关系
3.
传统的儿童语言教育比较强调（）的发展。
4.
传统的儿童语言教育主要发展儿童的口语能力，而全语言教育的目标适宜儿童整体（）发展为手段。
5.
下面哪个内容不是影响学前儿童语言学习的心理因素
6.
（）是儿童感知和理解语言的行为表现，也是儿童不可缺少的一种行为能力。
7.
下面哪个问题是开放性问题
8.
幼儿边捏泥，边念儿歌：“搓搓搓，搓成一个小圆球，上下轻轻压个坑，中间再插一根柄”。这一活动体现（）中的随机语言教育。
9.
欣赏文学作品可以多通道的参与.相互作用，下面哪项内容不是
10.
下面哪项内容不是创设谈话情境的内容