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（）岁的儿童最乐于将自己带入到画面的情节中，去感受画面人物的情绪、情感，因他们的快乐而快乐，因他们的害怕而害怕。
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（）岁的儿童最乐于将自己带入到画面的情节中，去感受画面人物的情绪、情感，因他们的快乐而快乐，因他们的害怕而害怕。
正确答案：3—-4
Tag：
画面
情节
情绪
时间：2023-11-10 21:13:51
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染纸的材料和工具主要是吸水性强的纸，以下哪种纸不建议采用。
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学前儿童学习（）的顺序可以是这样的：最初能大胆地画出单独形象；接着能初步表现物体的空间关系，在画面上安排主要形象和次要形象；然后能把形象有层次地安排在画面上；最后是所画形象能围绕主题，并均衡地安排画面形象。
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（）岁儿童对色彩有一定程度的情感体验，能用”高兴”、”快乐”等词描述暖色调。
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（）是指在儿童美术欣赏活动中，教师为儿童精心选择和设计与作品有关的环境、情景，并组织儿童开展相关的操作活动，以丰富儿童的感性经验，激发儿童审美主动性的一种方法。
3.
控制涂鸦（单一线）（岁）：重复的、有方向的线，这个阶段，随着儿童手眼协调能力的发展，儿童已经能够画出重复的有方向的线条，主要体验重复动作的节奏。
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（）不仅能提高儿童手部动作的灵活性、准确性，培养儿童耐心、细致、按顺序操作的习惯，还可以发展儿童的想象力和创造力。
5.
绘画如果要表现形象的基本结构和内容，那么建议使用以下哪个绘画工具材料。
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以下哪项不属于学前儿童手工的学科特点。
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样式化期（岁）的幼儿由于手部精细肌肉不断发育，手眼协调能力有所增强，又掌握了一些操作工具和材料的使用方法，因而他们的表现欲望很强烈，喜欢用各种工具和材料来操作，表现自己的意愿。
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（）在锻炼幼儿的手指肌肉动作的灵活性，发展幼儿手眼协调能力，培养幼儿的空间知觉和立体造型能力等方面都有很好的作用。
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语言能力有两个方面的含义：（）。
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学前儿童语言教育把0-6岁学前儿童语言的（）作为学前儿童语言教育的研究对象。
热门答案
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学前儿童语言教育的研究方法为：以学前儿童的生理学、心理学基本原理和人类语言学的发展规律为依据，运用（）等理论与实践相结合的综合方法。
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调查研究有多种类型，一般可分为（）等。
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语言的上层是音义结合体，即符号和符号的序列，是表义单位。上层一般分为三级，分别是（）。
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目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类：（）。
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先天决定论强调先天禀赋的作用，认为语言获得不是后天学习的结果，其中较有影响的学说有（）。
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学前儿童语言学习的特点主要有：（）。
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学前儿童语言学习受到各种因素的影响，大致可以分为：（）。
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心理因素主要包括：（）。
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语言是先天遗传的，生理上正常的孩子，长大就会使用语言。
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“大班幼儿阅读能力的调查”通过调查，发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在的问题，它属于原因调查。