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我们强调课堂提问应该让学生“跳一跳能摘到桃子”，这说的是教师在设计课堂提问时要注意问题的（）。
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我们强调课堂提问应该让学生“跳一跳能摘到桃子”，这说的是教师在设计课堂提问时要注意问题的（）。
A.角度
B.难度
C.密度
D.效度
正确答案：难度
Tag：
有效教学
难度
课堂
时间：2021-12-31 13:34:20
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课堂提问可以直截了当地问，也可以拐弯磨角地问；可以一题多问，也可以多题一问，这说的是教师在设计课堂提问时要注意问题的（）。
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教学（学习）目标的表述要实现“四位一体”，即（）。
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（）是一种长期记录学生真实表现的评价方法，它通过收集学生学习作品、记录学生具体表现来反映学生一段时间内的学习情况。
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谈到教学评价时常常会提到课堂评价，那么课堂评价和教学评价之间的关系是（）。
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逆向教学设计之所以称为“逆向”，是因为其在教学设计阶段就要考虑并切实做好（）设计。
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网络资源的使用中，对于没有明确出处、作者、来源不明的信息也可以使用。（）
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