有效教学题库_有效教学答案

1.批判性反思与技术和情境层面反思最大的区别在于批判地看待教育现象,能够把某一个教育现象放到社会这个大环境中去考虑。
2.杜威的经验主义哲学是把经验看做为主体与主体之间的相互作用。（）
3.在教学反思中，观察并收集第一手原始资料需要有典型性。（）
4.技术层面的反思更多主要集中在教学经验总结、课堂教学反思层面。（）
5.n+n集体（团体）教学反思把教师的教学、学习和研究整合起来，真正使教师的反思活动成为引起社会关注的过程。（）
6.顺利进行自我（个体）教学反思，提高反思效果的重要条件是自觉自愿。（）
7.范梅南将哈贝马斯(J.Habermas)认识的基本兴趣理论运用于反思性教学而提出的反思层次水平主要包括（）。
8.教学反思的理论基础包括（）。
9.开展集体（团体）教学反思的最为有效的机制主要包括（）。
10.在集体（团体）反思的过程中，其呈现出来的特点主要包括（）。
11.教学风格产生和形成需要一个相对漫长的过程，其过程主要包括（）。
12.教学反思的特点主要包括（）。
13.在集体（团体）教学反思的“n+n表”中，第一个n是n个称赞，第二个n是n个（）。
14.教学风格的本质特点在于它的（）。
15.一般而言，教学反思的主要内容包括（）。
16.记录教师的专业成长经历，以时间或者事件为逻辑，叙述相关的人物、事件、时间、经过，并在此基础上思考专业成长的关键性问题，从中汲取经验和教训的教学反思方法是（）。
17.自我（个体）反思的特征不包括（）。
18.教学反思总是指向（）。
19.教学反思属于教师的一种（）。
20.提出教师专业成长公式“教师的成长=经验+反思”的学者是（）。
21.根据学生的考试成绩给学生排名，分为优良中差等级别，属于绝对评价。（）
22.课外评价侧重诊断、改进功能的实现，课堂评价侧重体现甄别、选拔功能的实现。（）
23.学校或者上级教育主管部门，要求学生参与的考试(比如，学区统考、中、高考)、学科竞赛(比如，奥赛)等都属于课后评价。（）
24.不将一个孩子与其同伴或者与其兄弟姐妹相比较，该做法体现了评价的艺术性。（）
25.课堂上不需要评价，评价只是教学结束后安排的或者期中、期末考试而已。（）
26.关于课外作业，以下说法正确的是（）。
27.根据评价的功能和用途不同，可将教学评价分为（）。
28.教师在实施档案袋评价的过程中需要注意的共性问题有（）。
29.课堂上教师对学生的学习做出评价,其功能主要有（）。
30.目前我国的中考、高考作为考试评价其性质错误的说法是（）。