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理论
理论
61.
认为问题解决不是一次次经验的积累，而是从整体上把握问题情境并对认知结构的豁然改组。这一理论是（）
62.
认为问题解决是通过一次次盲目尝试，不断出现错误，最终总结出解决问题的正确方法。这一理论是（）
63.
刘丽在同学面前表现的很贪玩，不在乎考试，私下里却拼命地学习。根据自我价值理论，刘丽属于（）
64.
小强将期末考试数学成绩不及格归因为“老师这次出的题太难了”。根据维纳的归因理论，小强的归因属于（）
65.
根据皮亚杰的道德发展理论，9-12岁儿童属于道德发展的哪一阶段？
66.
李华期末考试数学没有考好，他认为是数学老师出的题目太难了。根据维纳的归因理论，李华的归因属于（）
67.
根据皮亚杰的道德发展理论，5-8岁儿童所处的道德发展阶段是（）
68.
“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（）
69.
在水下击靶实验的基础上贾德提出的迁移理论是（）
70.
美国医学生理学家佩斯里博士创立的理论是（）
71.
科学美大致包括（）
72.
科学美包括（）
73.
有人认为“科学教师不应该自作主张去‘修剪’儿童的突触”，其理论依据是（）
74.
通过阐明新理论或重新评价原有理论从而发展和完善理论的研究是（）
75.
形成知识的根本方法是（）
76.
新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（）
77.
绩效管理中的目标理论是建立在前人的研究基础上，目标理论的主要理论基础有（）
78.
目标管理理论的主要理论基础包括（）
79.
激励理论大致分为四种（）
80.
绩效管理的直接理论基础（）
81.
对目标管理理论具有直接影响的理论是（）
82.
分析了企业的不同利益相关群体之间存在的利益差异与目标分歧，并研究了如何利用薪酬制度使这些不同利益群体的利益与目标相一致的理论是（）
83.
美国马里兰大学教授爱德温·洛克和休斯在一系列科学研究的基础上，于1967年提出了（）
84.
将绩效解释成“工作行为”或“过程”的理论是（）
85.
强化激励理论所依据的激励原理是美国心理学家斯金纳创立的（）
86.
指关于信息的本质和传输规律的科学理论的是（）
87.
20世纪60年代末70年代初在经验主义学派基础上进一步发展起来的管理理论是（）
88.
动机（）目标激励理论基础源于弗鲁姆提出的什么理论（）
89.
“自我管理”式管理理念的基础是对人性的假设坚持说明理论（）
90.
权衡激励模式基础为亚当斯提出的什么理论（）
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