幼儿园音乐教育是一种以音乐为手段来进行的人的个体发展教育。
幼儿园音乐教育是一种以音乐为手段来进行的人的个体发展教育。
A、正确
B、错误
正确答案：B
相关答案
- 1.学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得全面的发展。
- 2.幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：基本动作模仿动作。
- 3.在幼儿园音乐教育中，审美感动是教育的媒介；音乐作品是教育的手段；幼儿基本素质的个体、和谐发展是音乐教育的终极目标。
- 4.2001年7月，国家教育部颁布（），成为学前儿童教育发展第三阶段的主要标志
- 5.在幼儿社会化的具体内容中，认识自我、他人、自我与他人的关系属于（）
- 6.“个体对自己所持有的态度”指的是（）
- 7.儿童社会认知中处于核心地位的是（）
- 8.“和妈妈在一起时对探究玩具不感兴趣，当妈妈离开时也未表现出特别的焦虑与紧张”，这种属于（）
- 9.在幼儿亲社会行为中，最为常见的是（）
- 10.自尊心、自信心、自我价值感、成就感、进取心等情感属于（）
热门答案
- 1.创设与社会教育一致的情境，使学前儿童在宽松和自由的氛围中交谈，该方法属于哪种教育方法？（）
- 2.设计学前儿童社会教育时要体现学前儿童社会认知、社会情感、社会行为三个方面的教育，这体现了学前儿童社会教育活动设计的哪项原则？（）
- 3.开展“生活中有用的标志”的社会活动时，需要学前儿童在活动前对生活中的一些标志有较多的观察与记录。这属于学前儿童社会活动设计的哪一环节？（）
- 4.（）是一种积极的社会性情绪情感，是在特定的情况下个体对他人情感体验的理解和分享，即设身处地地站在他人的立场上理解和体验他人的情感。
- 5.让儿童了解周围不同职业人们的劳动及与自己生活的关系，尊重他们的劳动。属于哪个范畴的教育内容？（）
- 6.（）的形成，是儿童社会认知发展的一个重要方面，也是儿童社会化的主要任务之一
- 7.（）活动是教师通过创造一定的情境和条件，引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动，其目的在于通过为学前儿童提供交往的机会，构建人际交往的平台，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度
- 8.在幼儿社会性发展过程中，对教师教学行为评价的主要依据是（）
- 9.（）法是有计划、有步骤地帮助问题行为者摆脱对特定事物的过度敏感。
- 10.（）指被强化人出现他人所期待的操作性行为（外显的、可视的行为）后，如果立即得到他需要的强化物，则被强化人再次发生操作性行为的可能性和次数会增加。