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课程实施的主要途径是()
A.教学
B.课程
C.课外活动
D.课程行动研究
正确答案:A
Tag:
课程
课外活动
途径
时间:2024-06-30 14:32:49
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新课程改革体现在政策上得鲜明特点是()
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以语言传递信息为主的教学方法有()
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《基础教育课程改革纲要(试行)》对课程标准的制定要求体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、()等方面的基本要求,并规定各门课程的性质、目标、内容框架等。
2.
()就是通过对未来教学工作和活动的设计,控制和指导整个教学过程,从而使教学活动处于最佳状态,并取得最好教学效果。
3.
教学管理的基本环节包括:教学计划管理、教学组织管理和()
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将课程实施看做一个连续的动态过程,人们可以从不同的层次和认识来研究课程实施过程中的调适,是课程在实施过程中达到最佳效果,这是()
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()是指国家或地方教育主管部门对学校课程建设的宏观规划、总体方案研制的过程。
6.
课程管理体制的类型包括集中管理的体制、分散管理的体制和()的体制
7.
()的课程管理模式强调社会需求多样化,强调学校自身的独特性,强调学生的个别差异,强调发展人的个性,实质上强调以人的发展为本。
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()以纲要的形式规定了各学科的内容、体系和范围,体现了国家对各学科课程内容与教学的基本要求,是国家管理和评价课程的基础,也是编写教材、进行教学和考试评价的直接依据。
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在教材管理上,有五种不同的制度:一是国定制;二是审定制;三是认定制;四是();五是自由制
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强调课程、教学与评价的统一的“教育目标分类学”,是()提出的。
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教学评价的对象主要包括()
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在教育史上,第一个倡导教学论的是德国教育家()
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主体取向的课程评价认为()是评价的主体
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1632年,夸美纽斯用捷克语出版了《()》一书,目的是阐明“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。本书标志着理论化、系统化的教学论的确立。
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()是指事件的形成过程之中,在事件进行和实施到了一定阶段之后必须作出评价的阶段性评价。
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提出目标取向的课程评价观的主要代表人物是()
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20世纪80年代末出版的教育名著《第四代课程评价》是()的合著。
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从60年代末期开始直到整个70年代,行为主义在心理学领域的主导地位逐渐被认知心理学所取代,皮亚杰的()在欧洲心理学界和教育学界可以说是家喻户晓。
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由美国课程评价学家斯塔夫尔比姆倡导的课程评价模式提出的CIPP模式是指()
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课程评价对象以课程目标、课程材料、课程实施及其结果等的评价,成为()