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在培训效果评价的过程中，一般应用（）来评价受训者的认知程度。
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在培训效果评价的过程中，一般应用（）来评价受训者的认知程度。
A.面试
B.观察
C.笔试
D.实验
正确答案：C
Tag：
受训者
评价
笔试
时间：2024-06-24 19:56:34
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柯式评估模型三角形层次中最顶层的评估是（）。
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约翰·霍兰德将人的职业性向分为六种类型，其中表现为顺从、高效、实际、缺乏想象力、缺乏灵活性等个性特征的人的职业性向属于（）。
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员工的职业生涯规划和管理的前提是（）。
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（）重视创造价值的人不会选择常规性的工作，因为他们希望在红做种发挥自己的创造力和想象力，希望看到自己创造的结果。
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根据培训有效性评估侧重点的不同，可以将评估分为两类：一类为过程评估，一类为（）。
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职业经理人职业生涯管理的第一步是（）。
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严格（）是保证培训质量的必要措施，也是检验培训质量的重要手段。
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（）对刚接受培训就将培训内容用于工作中的行为加以表扬，当员工在应用培训内容出错时，它不会当众责难，而是个别指出并帮助寻找原因和解决方法。
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以下表述中，哪一个是正确的？。
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（）指的是在培训效果评估中雇员因为受到关注而表现出来的高绩效。
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（）是职业发展管理中最关键的一项工作，它确定员工职业发展的大方向和总体计划。
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衡量培训效果最常用的经济指标是（）。
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下列属于创造型职业锚的特征的是（）。
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下列适用于情感成果相关内容的测量方法有（）。
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在职业规划与管理的角色分工中，管理者应该勇于承担（）的角色和责任。
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培训转化理论主要包含（）这几种理论。
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职业发展管理系统的设计原则有（）。
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传统职业生涯发展经历了（）这几个阶段。
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沙因根据自己的研究，提出以下几种职业锚（）。
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关于培训成果的转化机制，说法正确的有（）。
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培训成果转化的方法有（）。
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标准相关度是指培训成果与培训项目所强调的应该学习的能力之间相关联的程度。