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（）指的是在培训效果评估中雇员因为受到关注而表现出来的高绩效。
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（）指的是在培训效果评估中雇员因为受到关注而表现出来的高绩效。
A.学习曲线
B.前测与后测
C.所罗门四小组
D.霍桑效应
正确答案：D
Tag：
所罗门
雇员
曲线
时间：2024-06-24 19:56:23
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（）是职业发展管理中最关键的一项工作，它确定员工职业发展的大方向和总体计划。
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以下表述中，哪一个是正确的？。
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衡量培训效果最常用的经济指标是（）。
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下列属于创造型职业锚的特征的是（）。
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下列适用于情感成果相关内容的测量方法有（）。
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在职业规划与管理的角色分工中，管理者应该勇于承担（）的角色和责任。
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培训转化理论主要包含（）这几种理论。
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职业发展管理系统的设计原则有（）。
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传统职业生涯发展经历了（）这几个阶段。
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沙因根据自己的研究，提出以下几种职业锚（）。
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关于培训成果的转化机制，说法正确的有（）。
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培训成果转化的方法有（）。
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标准相关度是指培训成果与培训项目所强调的应该学习的能力之间相关联的程度。
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传统柯式模型主要是从四个方面来评估培训效果，具体是指（）。
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人力资源开发的研究核心从传统的培训范式向学习和绩效为核心的转变。
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?三环学习考虑的是组织结构和战略层面上的变革。三环学习的基础是集体智慧。所关注的问题是：“我们是否能参与战略、目标等的变革”。
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组织结构的变革有改良式变革、爆破时变革和计划式变革三种方式。
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?组织再造的出发点是解决组织流程的欠缺效率、不流畅，是以组织作为载体与平台，通过将企业中的权力、责任、利益进行再分配，再造企业的竞争能力。
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受训者在工作中成功应用了培训内容，而且使用频率或改善绩效达到了某一标准，会得到加薪并将此记录在案，以作晋升依据。
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态度调查、焦点小组、访谈是培训情感成果较好的评估方式。
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在组织职业生涯开发的一般开发方法中，特别适宜于组织职业生涯开发培训中对新员工的培训的方法是行动学习。
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（）是围绕一定的培训目的，把实际中真实的场景加以典型化处理，形成供学员思考分析和决断的事例，通过独立研究和相互讨论的方式，来提高学员分析及解决问题的能力的一种培训方法。