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学前儿童科学教育的特点包括：教育内容生活化、（）、教育结果的经验化、教育组织形式的多样性和灵活性、教育价值的多项性。
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学前儿童科学教育的特点包括：教育内容生活化、（）、教育结果的经验化、教育组织形式的多样性和灵活性、教育价值的多项性。
正确答案：教育过程探究化
Tag：
多样性
灵活性
过程
时间：2024-06-24 12:24:25
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正规性科学活动的特点包括：学习内容统一、固定，由教师选择；学习材料由教师统一提供，所有儿童共同操作；学习过程中教师的直接指导较多，时间和空间受限制
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谈谈幼儿可以探索的有关自然科学现象内容。
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幼儿进行科学探索的一般方法有：观察、（）、科学实验、科学游戏和科技制作、种植和饲养、散步和采集、早期科学阅读和电教媒体的使用等。
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学前儿童科学教育的内涵应包含几个方面？
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结合实践，谈谈正规性科学活动的组织和指导。
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（）是幼儿学数前的准备阶段。
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（）岁儿童已能准确地感知集合及元素，并能初步理解集和子集的包含关系。
6.
结合实践，谈谈正规性科学活动的设计。
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（）是学前儿童数学概念形成的源泉。
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幼儿的教学活动往往没有从（）角度提出相应的目标
9.
数的守恒教育一般安排在（）进行
10.
基数的教学时安排在（）
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在认识10以内基数的教学中，小班的教学要求是要会手口一致地点数数量为（）以内的物体并说出总数。
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幼儿数学教育活动的设计，首先要考虑的是（）
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A.是幼儿学习数学的基本方法。
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幼儿早期学习计数，一般过程为（）
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10以内序数教育指导时应集中（）教学。
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B.）是幼儿计数能力的巩固和初步数概念形成阶段。
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计数活动的结构从内容方面可分为（）
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教幼儿书写1-10阿拉伯数字宜在（）开始。
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关于物体分类的教学，（）
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关于物体分类的教学，（）幼儿要学习按照物体的大小和形状进行分类。