首页
（）是学前儿童数学概念形成的源泉。
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
其它
（）是学前儿童数学概念形成的源泉。
A.游戏活动
B.体育活动
C.教学活动
D.现实生活
正确答案：D
Tag：
源泉
体育活动
概念
时间：2024-06-24 12:24:17
上一篇：
幼儿的教学活动往往没有从（）角度提出相应的目标
下一篇：
结合实践，谈谈正规性科学活动的设计。
相关答案
1.
数的守恒教育一般安排在（）进行
2.
基数的教学时安排在（）
3.
在认识10以内基数的教学中，小班的教学要求是要会手口一致地点数数量为（）以内的物体并说出总数。
4.
幼儿数学教育活动的设计，首先要考虑的是（）
5.
A.是幼儿学习数学的基本方法。
6.
幼儿早期学习计数，一般过程为（）
7.
10以内序数教育指导时应集中（）教学。
8.
B.）是幼儿计数能力的巩固和初步数概念形成阶段。
9.
计数活动的结构从内容方面可分为（）
10.
教幼儿书写1-10阿拉伯数字宜在（）开始。
热门答案
1.
关于物体分类的教学，（）
2.
关于物体分类的教学，（）幼儿要学习按照物体的大小和形状进行分类。
3.
计数活动的结构在动作方面主要包括（）
4.
区别“1”和“许多”是大班初期学数前准备教育的内容。
5.
以下蕴含数学教育的游戏有（）
6.
幼儿数学教学中常用的基本教学方法有（）
7.
幼儿数学教学中的教学游戏有（）
8.
在区别“1”和“许多”的基础上，教幼儿比较两组物体的数量，常用的比较方法有（）
9.
幼儿日常生活、游戏或其他教学活动中涉及到数学内容的活动不能称为数学活动。
10.
认识10以内序数的教学要求幼儿要会（）确认物体的排列顺序。