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教学过程最优化理论是苏联教育家（）提出的。
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教学过程最优化理论是苏联教育家（）提出的。
A、沙塔洛夫
B、霍姆斯基
C、凯洛夫
D、巴班斯基
正确答案：巴班斯基
Tag：
洛夫
苏联
教育家
时间：2024-04-25 21:03:30
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“教学是人们精心设计学习环境，通过外部条件的激励作用，推动和促进学习内部过程的发生和达成。教是为更好地学服务的。”是著名教育家（）提出的观点。
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下面那个理论更加关注整体的人的培养（）
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地理教学设计的实践基础不包括（）
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“运用示意图说明地壳内部物质循环过程”的课标内容中，“说明”属于（）。
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“（）”的逻辑，往往是从简单到复杂，从感性到理性，从表层到深层，从事实到原理。
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地理教材与目标关系分析就是建构教学逻辑，设计怎样教、如何学，把教材知识转化为教学知识，实现（）。
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地理教学逻辑的基本依据是教学目标、（）和学生认知特点。
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地理教材与目标关系分析不包括（）
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建设用地费用中的安置补助费应列入（）。
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急性腹痛的病因：（）