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洛夫
洛夫
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前苏联的教育家凯洛夫教育理论强调教师、教学组织形式和教材在教学中的中心地位,并提出了5大教学原则,在课程结构方面主张将课分为()3个部分。
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前苏联凯洛夫主编的,力图以马克思主义为指导系统研究教育问题,总结前苏联20世纪20-30年代教育正反两方面经验,并对我国有着广泛影响的教育专著是()。
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果戈里《死魂灵》中塑造的著名的吝啬鬼形象是()。
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“千万别惹出乱子来”这是契诃夫小说中人物()的著名口头禅。
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我国的教育学是舶来品,我国的教育学最早是向()学习,传播的主要是()的教育思想。
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苏联十月革命胜利后,专门从事流浪和犯罪儿童教育,著有《教育诗》的教育家是()。
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来访者中心疗法是以下哪位心理学家创立的
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瓦维洛夫作物起源中心学说认为,作物次生中心的特点是:
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()发明了Ti的钠还原法。
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台湾诗坛上被称为“中国的中国诗人”的是()
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下列属蓝星诗社的作家是()
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诗集《白玉苦瓜》的作者是()
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新中国建立初期,我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是()
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前苏联教育家()主编的《教育学》对新中国建国初期的教育发生过重大影响。
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“教育即生活.教育即生长.教育即经验的改造”,是教育家()的教育思想。
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教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()。
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以下哪个人被称为计算机之父?
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下列是教师中心论的代表的是()。
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哪种心理治疗方法以巴浦洛夫的经典条件反射理论、斯金纳的操作条件反射理论和班杜拉的社会学习理论为基础。
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以下哪位是行为主义的创始人?
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教学过程最优化理论是苏联教育家()提出的。
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在师生关系上,持“儿童中心论”的是()
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瓦维洛夫划分()个作物起源中心
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()模型将信息交流分为非正式交流和正式交流两部分。
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单选《死魂灵》中塑造了五个地主形象,下面不是其中的有()。
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单选在《死魂灵》中,流氓无赖式地主是()
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单选在《死魂灵》中,五个地主中的一位女性地主是()。
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1861年,化学家()提出了化学结构这个概念,认为有机化合物的改天换地与其化学结构之间存在着一定的依赖关系。
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十九世纪俄罗斯现实主义长篇小说《罪与罚》的作者是()
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共产国际里,特别赏识周恩来的是——
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