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（）指学习者在学习开始时的准备定势。
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（）指学习者在学习开始时的准备定势。
正确答案：准备律
Tag：
现代教育技术应用
定势
学习者
时间：2022-06-19 15:46:17
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教学设计的哲学基础是（）。
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我国改进后的五段课堂教学过程模式为（）→（）→（）→（）→（）。
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以语言传递信息为主的教学方法主要有（）。
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信息化教学，是为了促进学习，在多媒体环境中，师生恰当有效地运用教育媒体和信息资源而进行的教与学的双边活动。其特点包括（）。
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完整的录播教室包含（）。
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行为主义学习理论诞生于20世纪初，其代表人物有（）等。
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建构主义学习理论对于教师和学生都有一定的要求，教师要成为学生建构意义的帮助者，就要在教学过程中做好（）方面的指导作用。
6.
布鲁姆的掌握教学理论将教学目标分成（）领域。
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斯金纳通过（），认为学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的手段。
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三维目标中的“过程与方法”目标的实质是要发展学生的（）。
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建构主义学习理论认为情境、协作、会话和（）是学习环境中的四大要素。
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信息化教学设计包括基于课程与基于课堂两类，基于课程的信息化教学设计需要把握一门课整体的设计思路，要用先进的教学理念来支撑；基于课堂的信息化教学设计则需要把握以“学”为中心的原则。
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1.
认知策略包括（）。
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以“学”为中心的教学系统设计模式主要是基于（）理论。
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传统教学与自主学习中师生角色是不同的，传统教学中，教师主讲，学生主听；而在自主教学中，教师主导（对学生进行指导），学生是学习的主人，是主体。
4.
案例式教学的过程分为课前的准备、课中的教与学和课后的反思评价三部分，在案例式教学过程中，教师的活动包括（）。
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基于主题的学习(TBL)又称为主题式教学，基于主题学习的特征包括（）、探究性和反思性。
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问题应该是良构的（well-structured）、开放的（open-ended）、真实的。
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好的案例能够提供足够的信息，能够引发多层次的讨论分析和行动，引导学生批判分析，以及仔细规划行动的技巧。案例最好选取近期发生的事情，以增强现实感，描述的是案例应具备的（）特点。
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对学习过程进行评价时，评价主体可以是老师、同伴，但不可以是学生自己。
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与传统教学相比，自主学习的价值更多地体现在探究过程中学生能力的提升。
10.
在自主学习评价中，评价主体、评价内容、评价方法和评价工具都更加多元化。