首页
基于主题的学习(TBL)又称为主题式教学,基于主题学习的特征包括()、探究性和反思性。
精华吧
→
答案
→
超星尔雅学习通未分类
基于主题的学习(TBL)又称为主题式教学,基于主题学习的特征包括()、探究性和反思性。
A.主题的情境性
B.资源利用的广泛性
C.任务驱动性
D.跨学科性
正确答案:ABCD
Tag:
现代教育技术应用
主题
广泛性
时间:2022-06-19 15:45:40
上一篇:
问题应该是良构的(well-structured)、开放的(open-ended)、真实的。
下一篇:
案例式教学的过程分为课前的准备、课中的教与学和课后的反思评价三部分,在案例式教学过程中,教师的活动包括()。
相关答案
1.
好的案例能够提供足够的信息,能够引发多层次的讨论分析和行动,引导学生批判分析,以及仔细规划行动的技巧。案例最好选取近期发生的事情,以增强现实感,描述的是案例应具备的()特点。
2.
对学习过程进行评价时,评价主体可以是老师、同伴,但不可以是学生自己。
3.
与传统教学相比,自主学习的价值更多地体现在探究过程中学生能力的提升。
4.
在自主学习评价中,评价主体、评价内容、评价方法和评价工具都更加多元化。
5.
对于学习过程的评价工具:量规、问卷、访谈、提纲、观察表格、档案袋等,老师只能自行开发,不可以借用或改造他人的。
6.
乔纳森将“问题”分为良构(well-structured)问题和劣构(ill-structured)问题两大类型。良构问题的求解模式是以信息加工学习理论为基础的。以下属于良构问题的特点的是()。
7.
良构问题具有明确的已知条件,并在已知条件范围内运用若干规则和原理来获得同一性的解决方法。
8.
自主学习中问题的设计要与课程标准进行精准的对接,问题不应该是具体问题,应该是一个问题框架,即上位问题,在具体实施的时候可以转化为一个个具体的问题。
9.
关于GB/T1800规定的标准尺寸公差等级的描述,正确的有:
10.
没标公差要求的尺寸()。
热门答案
1.
过渡配合的配合公差可采用以下哪种计算方式:
2.
配合的种类分为:
3.
装配图上某一配合处标注了φ3000H6/f6MF,则以下描述正确的是()
4.
某一孔或轴的直径正好加工到公称尺寸,则此孔或轴必然是合格件。
5.
没有H或h的配合代号属于非基准制配合。
6.
尺寸公差带代号为φ35H7,它的公称尺寸为;基本偏差代号为;尺寸公差等级为。
7.
当真实尺寸位于极限尺寸附近时,按实际尺寸验收工件就有可能被或。
8.
GB/T1800规定孔、轴的基本偏差各有种,其中轴的代号a至h基本偏差为偏差,从j至zc基本偏差为偏差;孔的代号A至H基本偏差为偏差,从J至ZC基本偏差为偏差。
9.
以下每组中的或轴的公称尺寸皆为φ100,基本偏差数值不同的一组为哪个?
10.
孔轴配合基孔制规定基准孔的()。