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双学科或多学科的课程组织模式，强调学科间的内在联系性以及不同学科相互整合的课程是（）课程。
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双学科或多学科的课程组织模式，强调学科间的内在联系性以及不同学科相互整合的课程是（）课程。
正确答案：综合
Tag：
教育学
学科
课程
时间：2022-04-17 14:23:40
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同一学年的所有学生必须修习的公共课程，是为保证所有学生的基本学力而开发的课程，这是（）课程。
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1.某沿海城市在义务教育教育阶段的学校全面开设海洋教育课程。这种课程属于（）。
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当前我国中学开设的数学，语文，英语等课程，属于（）
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2.校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于（）。
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我国现阶段教育目的的重点是培养学生的（）和（）。
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教育目的是一切教育工作的出发点（）和（）。
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裴斯泰洛奇认为，教师不论在什么情况下都不应当像当时学校那样压抑新一代的自然发展，而应当把这种发展引向正确的道路。该观点体现了（）教育价值取向。
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“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。
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国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（）。
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教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《（）》。
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我国教育家杨贤江以李浩吾的化名所写的《（）》是我国第一本马克思主义的教育学著作。
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“教学相长”、“及时而教”等教育思想最早出自我国《（）》这部著作中。
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近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（）。
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西方教育史上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是（）。
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提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的著作是（）。
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在科学分类中，首次将教育学作为一门独立的学科划分出来的学者是（）。
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广义的教育包括社会教育、家庭教育和（）。
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我国西周时期奴隶主的教育内容包括（）、乐、射、御、书、（）。