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长时记忆中有三个不同的成分：（）、（）和（）。
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长时记忆中有三个不同的成分：（）、（）和（）。
正确答案：语义记忆#情节记忆#程序记忆
Tag：
教育心理学
记忆
语义
时间：2022-04-13 14:37:09
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信息存储的记忆阶段包括：（）、（）和（）。
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（）这一系统积极处理一些当前信息，从而能完成言语任务或非言语任务，例如推理和理解；同时，也促使这些内容便于随后的信息加工。
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组块是信息贮存的（）。
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（）是指信息从记忆中恢复并加以处理的过程。
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信息加工的经典观是基于（），将人的认知视为获得信息的过程。
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乔姆斯基认为，人类具有掌握语言的天赋能力，人的头脑中有一套（），随着儿童脑的成熟，在一定的条件下，这种内在机制被激活，就能自然而然地获得语言。
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信息不能提取，有两种可能性，一种可能是（），更有一种可能是（）。
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学习的联结主义观将（）视为（），以及将（）视为获得联结过程的理论。
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弗拉维尔认为，元认知是由以下哪些结构组成（）。
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在教学中，教师可以用以下哪些方法赋予信息以意义（）。
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自动化技能的获得过程，认知心理学家提出包括以下几种阶段（）。
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个体获得一个命题有包括以下哪几个阶段（）。
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信息加工心理学用计算机的工作原理和术语来描述人的学习和记忆的过程。这种模型主要包括哪些主要部分（）。
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认知行为矫正是以行为和认知学习原理为基础，通过（）和（）来改变自己行为的程序。
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掌握学习是一种教学方法，也就是指在学习下一个单元前学生必须通过前一单元的一定水平的（）。
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强化程序是根据个体的（），合理地安排各种形式的强化。
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惩罚有两种形式，包括（）和（）。
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在某一行为后通过移去（）来加强行为的过程称为负强化。例如，犯人通过积极改造以争取减刑，儿童努力学习以避免父母的责骂。
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正强化就是在某一行为后通过呈现令人（）来加强行为的过程。例如，鸽子啄红色键得到食物，儿童穿一套新衣服得到更多的称赞。
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后果分为两类：（）与（）。
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泛化是指对（）做出相同的反应。
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斯金纳认为行为受两类环境的影响，包括（）和（）。