首页
后果分为两类：（）与（）。
精华吧
→
答案
→
超星尔雅学习通未分类
后果分为两类：（）与（）。
正确答案：强化#惩罚
Tag：
教育心理学
后果
时间：2022-04-13 14:36:49
上一篇：
泛化是指对（）做出相同的反应。
下一篇：
正强化就是在某一行为后通过呈现令人（）来加强行为的过程。例如，鸽子啄红色键得到食物，儿童穿一套新衣服得到更多的称赞。
相关答案
1.
斯金纳认为行为受两类环境的影响，包括（）和（）。
2.
条件反应是指对先前的（）学会做出的反应。
3.
自我管理是指学生学会为自己的学习（）。
4.
运用惩罚来消除行为的方法包括（）。
5.
普雷马克原理是用来帮助教师选择最有效的强化物的一种方法，它是指用（）作为不喜欢的行为的有效强化物。
6.
基本的间断强化类型包括（）。
7.
巴甫洛夫提出的经典条件作用过程中包括那些过程：（）。
8.
维果斯基提出了最近发展区，它是指与这两者间的距离。
9.
是维果斯基认知发展理论的核心。
10.
平衡化是指一种，其目标指向达到更好的平衡状态。
热门答案
1.
指儿童在与成人交往过程中，将外部的人类经验不断转化为自我头脑中内部活动的过程。
2.
自我调节是个体认知发展从到状态的一种动力机制。
3.
由维果斯基提出的，是运用社会文化环境等因素，从历史发展角度来考察人类高级心理机能的一种认知发展理论。
4.
图式是个体经过组织而形成的以及，它有助于我们适应外在的环境，并可能表征着行动和经验的某种固定的形式。
5.
皮亚杰指出适应由和两种过程构成。
6.
发生认识论是研究以及如何逐渐发展的一门学科。
7.
以下哪些属于教学支架（）。
8.
皮亚杰的认知发展阶段理论包括（）
9.
一个处于具体运算阶段的儿童在沙滩上摆放鹅卵石，通过反复的摆放，他发现鹅卵石的总数不会发生改变，这属于（）。
10.
影响认知发展的因素主要包括哪几类（）。