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品德包含有道德认识、道德情感、道德观念和道德行为四个方面。
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品德包含有道德认识、道德情感、道德观念和道德行为四个方面。
A.正确
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Tag：
教育心理学
道德
品德
时间：2022-01-18 20:42:40
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道德是一种社会现象，是协调个人与个人、个人与社会以及集体之间关系的一类行为规范的总和。
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班杜拉的道德发展研究表明，人的道德行为，可以通过观察学习而习得。
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品德不良的转化过程包括（）。
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采用“对偶故事法”研究儿童道德发展阶段的心理学家是（）。
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对于那些“认识到拿人家东西不对，也为此而感到羞愧，但还是抵挡不住一些好东西的诱惑，从而出现偷盗行为”的孩子，应加强（）的培养。
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认为人类普遍的道义高于一切是（）定向阶段的特征。
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皮亚杰认为6~8岁儿童认为听父母或大人的话就是好孩子，他们的道德发展处于（）。
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爱国主义情感属于（）。
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柯尔伯格的儿童道德发展理论中，惩罚和服从定向阶段属于（）。
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为了更好的促进学习迁移，根据概括化理论，在学习具体知识后，需要进一步学习知识背后更深层次的原理、规则。
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根据学习迁移的共同要素说，学习完骑自行车能够易化骑电动车，是由于两者之间有共同的成分。
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之前学习的知识一定会对之后学习知识产生影响。
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为了更好的促进学习迁移，在教学中需要注意以下方面（）。
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学习迁移的作用包括（）。
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从学习迁移的观点来看，“温故而知新”属于（）。
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桑代克通过实验反对注重形式而不注重内容的形式训练说，进而提出了学习迁移的（）。
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下列现象中体现了垂直迁移的事例是（）。
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小学生在学习汉语拼音后，再学习英语字母时，受到之前所学习的汉语拼音发音的干扰，这种现象属于（）。
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我们平时所讲的举一反三、触类旁通是指学习中的（）。
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问题的呈现方式是影响问题解决的重要的客观因素。
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专家与新手相比，专家在自己的专业领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。
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由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这种创造活动的主要心理机制是迁移。