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品德不良的转化过程包括()。
A.醒悟阶段
B.转变阶段
C.自新阶段
D.抗拒阶段
正确答案:醒悟阶段;转变阶段;自新阶段
Tag:
教育心理学
阶段
品德
时间:2022-01-18 20:42:38
上一篇:
采用“对偶故事法”研究儿童道德发展阶段的心理学家是()。
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道德是一种社会现象,是协调个人与个人、个人与社会以及集体之间关系的一类行为规范的总和。
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对于那些“认识到拿人家东西不对,也为此而感到羞愧,但还是抵挡不住一些好东西的诱惑,从而出现偷盗行为”的孩子,应加强()的培养。
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认为人类普遍的道义高于一切是()定向阶段的特征。
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皮亚杰认为6~8岁儿童认为听父母或大人的话就是好孩子,他们的道德发展处于()。
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柯尔伯格的儿童道德发展理论中,惩罚和服从定向阶段属于()。
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为了更好的促进学习迁移,根据概括化理论,在学习具体知识后,需要进一步学习知识背后更深层次的原理、规则。
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根据学习迁移的共同要素说,学习完骑自行车能够易化骑电动车,是由于两者之间有共同的成分。
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之前学习的知识一定会对之后学习知识产生影响。
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为了更好的促进学习迁移,在教学中需要注意以下方面()。
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学习迁移的作用包括()。
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从学习迁移的观点来看,“温故而知新”属于()。
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桑代克通过实验反对注重形式而不注重内容的形式训练说,进而提出了学习迁移的()。
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下列现象中体现了垂直迁移的事例是()。
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问题的呈现方式是影响问题解决的重要的客观因素。
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由于看到鸟的飞翔而发明了飞机,这种创造活动的主要心理机制是迁移。
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