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引起不随意注意的主要原因是（）。
A.注意不集中
B.意志努力的结果
C.刺激的意义性
D.注意的动摇
正确答案：刺激的意义性
Tag：
学前心理学
意义
意志
时间：2022-01-09 14:37:59
上一篇：
（）不属于认知过程。
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“一首画方，一手画圆，始不能成”，这说明了（）。
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事先没有预定目的，不需要意志努力的注意是（）。
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某小朋友在语言活动中认真、完整的听完了老师讲的故事，这说明该小朋友具有（）。
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儿童出生后就出现了注意现象，这实质上是一种（）。
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使感知的信息进入长时记忆的是（）。
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正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家的注意是（）。
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“聚精会神”、“仔细”主要描绘的是注意的（）特点。
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注意的两个主要特点是（）。
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幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧闹声，孩子们不由自主的探头去看,或侧耳倾听。这种现象属于（）。
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制定并严格遵守合理的作息制度可以防止幼儿注意分散。
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为了吸引学前儿童的注意，活动室的布置越繁杂越好。
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教师教学活动中所用的语言要形象生动，为幼儿所能理解，主要是从（）方面防止学前儿童注意的分散。
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教师在运用新的教学辅助材料前让幼儿事先熟悉一段时间，主要是从（）方面防止学前儿童注意的分散。
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幼儿的教学活动要注意动静搭配，时间不能过长，内容和方法要力求生动多变，主要是因为，（）是造成学前儿童注意分散的原因之一。
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3-6岁儿童的有意注意不需要依靠活动实现。
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3-6岁儿童的有意注意不受大脑发育水平的限制。
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下列关于幼儿有意注意的特点描述错误的是（）。
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提出“什么东西变了”可以引导幼儿有意地寻找目标，这反映的是（）。
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3-6岁儿童无意注意的特点是（）。
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婴儿偏好于集中刺激物对多于分散刺激物。
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儿童最早出现的注意是选择性注意。