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过度理由效应提醒我们外部奖励可以有效的促进学生的学习。
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过度理由效应提醒我们外部奖励可以有效的促进学生的学习。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
Tag：
大学生心理健康教育
效应
理由
时间：2021-12-31 15:10:43
上一篇：
“干一行，爱一行”反映了外部动机可以转化为内部动机。
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大学阶段的学习依然注重知识的记忆，只要能背诵教材上的知识点就可以了。
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中等强度的动机最有利于任务的完成。
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动机越强，学习效果越好。
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常用的记忆术有（）
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考试焦虑的生理调节策略有（）
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过度考试焦虑会带来哪些后果（）
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有效的学习方法包括（）
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和高中相比，大学阶段的学习具有（）特点。
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