首页
学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机（）
精华吧
→
答案
→
知识竞赛未分类
学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机（）
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
高等教育心理学
效果
时间：2021-09-07 14:50:21
上一篇：
产生式系统的迁移观主要针对的是陈述性知识的学习迁移问题（）
下一篇：
将学业成败的原因归为自己的责任，如努力不足，这属于一种较为积极的归因（）
相关答案
1.
陈述性知识主要通过理解和记忆而获得，其教与学的形式均以语言为基本载体（）
2.
程序性知识主要是指由概念、规则及原理构成的知识系统（）
3.
技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的（）
4.
认知结构迁移观主要关注的是程序性知识的迁移问题（）
5.
认知结构变量对学习迁移效果的影响通常是通过"先行组织者"而实现的（）
6.
在测验时，先做简单的题目再做难题，这属于元认知策略中的监控策略（）
7.
为了达到意义学习，新旧知识之间的联系也可以是机械的和人为的联系（）
8.
根据布鲁纳的发现学习论，发现学习只有在具有结构性的学习情境下才会产生（）
9.
动作表征出现在个体成长的早期，随年龄增加而不再使用动作表征（）
10.
只要是有意义的材料，学生都会采用意义学习，而不是采用机械学习（）
热门答案
1.
直觉思维是学生寻求问题的答案时，从错误调整到正确的认知过程（）
2.
建构主义学习论认为，学生不是被动地接收信息，而是主动地建构知识的意义（）
3.
惩罚属于消极强化（）
4.
一朝被蛇咬，十年怕井绳的现象反映的是刺激泛化作用（）
5.
先行组织者的实质是利用已经具有的先前知识获取知识的教学组织形式（）
6.
上位概念和下位概念都是绝对的（）
7.
学习是由反复经验引起的（）
8.
某大学生经常考试作弊，但用别人都在作弊来原谅自己，这属于心理防御机制中的退化作用（）
9.
可通过引导学生进行合理宣泄，如体育运动等来调节不良情绪（）
10.
大学生形式逻辑已趋完善，辩证逻辑思维达到成熟水平（）