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小学生心理辅导
小学生心理辅导
31.
小学生一般是指年龄在6~7岁至11~12岁的儿童,这个年龄段又称为()。
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一个儿童能否与其他儿童友好相处,主要在于儿童的()。
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没有预定目的、无需意志努力的识记是()。
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小学生的攻击性行为分为()和敌意性攻击行为。
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小学生的学习疲劳包括()和心理疲劳。
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强迫症的表现主要有()、强迫意向和强迫行为三个方面。
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强迫症的表现主要有强迫观念、()和强迫行为三个方面。
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小学生与健康相关的障碍主要包括()和睡眠障碍。
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古希腊著名的医生和科学家()提出了“体液学说”被认为是心理健康的重要见解。
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对材料理解的基础上进行意义加工的识记是()。
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美国的心理学家()主要用道德两难故事研究,提出了儿童道德认知的发展阶段。
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人的心理发展是遗传因素和()交互作用的结果。
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小学儿童的思维是由以具体形象思维向以()为主要形式的过渡。
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艾里克森认为学龄期儿童的心理社会危机是勤奋对()。
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与人类的学习相比,学生的学习具有直接性、定向性和()的特点。
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小学生与健康相关的障碍主要包括进食障碍和()。
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德国的心理学家()的实验研究发现,遗忘的规律是先快后慢。
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精神分析理论强调()在人格结构中的作用。
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依据皮亚杰的儿童认知发展阶段论,小学儿童在()获得了观点采择能力。
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有预定目的并在必要时需要一定意志努力的注意属于()。
51.
以数字或字母为材料,成人短时记忆的容量平均为()个组块。
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对材料不能理解的死记硬背的识记是()。
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依据皮亚杰的儿童认知发展阶段论,小学儿童在()获得了类书关系与序列关系的认知。
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有预定目的必要时需要付出意志努力的识记是()。
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依据皮亚杰的儿童认知发展阶段论,小学儿童处于()。
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依据埃里克森的心理社会的发展阶段论,小学儿童的主要发展任务是()。
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心理健康是个体在适应环境过程中,生理、心理和()方面达到协调一致,保持一种良好的心理功能状态。
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古希腊著名的医生和科学家希波克拉底提出了“()”被认为是心理健康的重要见解。
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研究者通过感官或一定的仪器设备,有目的有计划的观察儿童的心理和行为表现,并由此分析儿童心理发展的特征和规律的研究方法是()。
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与人类的学习相比,以下学生的学习特点不包括()。
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