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人的心理发展是遗传因素和（）交互作用的结果。
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人的心理发展是遗传因素和（）交互作用的结果。
A.环境因素
B.人格因素
C.认知因素
D.生物因素
正确答案：A
Tag：
小学生心理辅导
因素
认知
时间：2024-02-05 21:22:16
上一篇：
小学儿童的思维是由以具体形象思维向以（）为主要形式的过渡。
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美国的心理学家（）主要用道德两难故事研究，提出了儿童道德认知的发展阶段。
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艾里克森认为学龄期儿童的心理社会危机是勤奋对（）。
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与人类的学习相比，学生的学习具有直接性、定向性和（）的特点。
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德国的心理学家（）的实验研究发现，遗忘的规律是先快后慢。
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依据皮亚杰的儿童认知发展阶段论，小学儿童在（）获得了观点采择能力。
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有预定目的并在必要时需要一定意志努力的注意属于（）。
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对材料不能理解的死记硬背的识记是（）。
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依据皮亚杰的儿童认知发展阶段论，小学儿童在（）获得了类书关系与序列关系的认知。
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有预定目的必要时需要付出意志努力的识记是（）。
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依据皮亚杰的儿童认知发展阶段论，小学儿童处于（）。
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依据埃里克森的心理社会的发展阶段论，小学儿童的主要发展任务是（）。
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研究者通过感官或一定的仪器设备，有目的有计划的观察儿童的心理和行为表现，并由此分析儿童心理发展的特征和规律的研究方法是（）。
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与人类的学习相比，以下学生的学习特点不包括（）。
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没有预定目的、也不需要付出意志努力自然而然地发生的注意属于（）。
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思维是人脑对客观事物的本质属性和内部规律的（）和概括的反映。
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用对所研究的某些变量进行操纵和控制，创设一定的情景，以探讨被试心理变化的原因和规律的研究方法称之为（）。