首页
提出“有教无类”教育思想的教育家是（）
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
其它
提出“有教无类”教育思想的教育家是（）
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.老子
正确答案：A
Tag：
荀子
孟子
有教无类
时间：2024-06-30 14:49:59
上一篇：
简述英国1874年“初等教育法”的内容及产生的作用。
下一篇：
被称为“俄国教师的教师”的教育家是（）
相关答案
1.
《大学》提出的教育目标是：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。（）”
2.
简述夸美西斯提倡的教学原则。
3.
文化复兴时，人文主义教育的特征有哪些？
4.
“教育无目的”论（）
5.
绅士教育（）
6.
简述第斯多惠对于教学问题一些重要见解？
7.
当儿童改正了不认真做作业的行为后，家长取消了不准看动画片的禁令。这种做法属于（）。
8.
奥苏伯尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是（）。
9.
通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设作出结论的教学策略是（）。
10.
下列尚未发生学习的现象是（）。
热门答案
1.
认为人类不仅可以通过直接经验产生学习，而且还可以通过间接经验产生学习的心理学家是（）。
2.
某学生将自己某学科的失败归结为“自己不是学这科的料”。他的这种归因属于（）。
3.
在皮亚杰的理论中，儿童绝对地尊敬和顺从外在权威，说明其道德发展处于（）。
4.
首先提出认知地图概念的是（）。
5.
小强是一位很想获得成功的学生。他的老师现有三件事情需要完成：一件比较容易，一件中等难度，一件很难。如果小强可以挑选其中一件来完成，你估计小强会（）。
6.
可逆性概念的获得是在认知发展的（）阶段。
7.
一个学生在考试时要求获得好成绩的愿望过分强烈，以致十分紧张而产生了“怯场”现象，答不出自己本来十分熟悉的问题，这种现象是由于（）。
8.
面对问题时，总是把问题考虑清楚后再作反应，看重问题解决的质量。具有这种特点的认知方式是（）。
9.
在多次遇到邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。儿童关于狗的知识的表征方式是（）。
10.
个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格（）。